1.1现代教育与教育法制.pptVIP

第一节 现代教育和教育法制 1.知识目标： 1教育走向法制化的社会背景 2教育法制建设的社会意义 3教育法律在法律体系中的地位依法执教的基本目标和要求 2.能力目标：通过学习，培养学生分析问题、认识问题的能力。 3.情感、态度价值观目标：结合师范专业的特点和要求，理论联系实际，学以致用 一、教育走向法制化的社会背景 教育是一种古老的、广泛存在的、极其重要的社会现象。从出现之日起，教育就肩负着教授和传承人类已有的、世代积累起来的、以生产经验和社会生活规范为主要内容的人类文明这一重任，对社会的延续和发展起着巨大的作用。在进入现代社会以前，由于经济生活落后、社会交往隔绝、社会等级界限森严，教育主要是为社会的政治需要服务，受教育也是少数人的特权，学校的数量与规模有限，教育的社会功能以及由此产生的受教育机会、教育内容、教育制度等均受到极大的限制。教育关系的调整更多的是依靠以道德为主要特征的社会习俗和传统习惯来完成，因而也就不可能存在现代意义上的教育法制活动。 （一）教育立法的历史 纵观世界各国的教育法制建设历程，教育立法大致经过了三个阶段。 1．教育零星立法阶段 2．义务教育立法阶段 3．教育广泛立法阶段 （三）教育立法的现状 现代教育法制就是顺应这种社会现代化、教育现代化潮流而诞生并逐步生长起来的。为了保障教育秩序的稳定和教育事业的健康发展，教育法制建设问题引起各国的普遍重视