儿科学教学大纲1.docVIP

前 言 儿科学是研究小儿时期疾病防治、身心健康及正常生长发育的一门综合性医学，它的服务对象是体格、智能、心理和精神行为均处于不断生长发育中的小儿，在疾病的发生发展及防治方面，不同年龄阶段的小儿都有其特点。儿科学自始至终贯穿这一动态发展的特点，也是学生必须掌握的重点。随着社会的发展和科学的进步，儿科学要不断提高疾病防治水平，降低儿童发病率和死亡率，增强儿童体质，保障儿童健康，从而提高中华民族整体素质。 在整个教学过程中要充分发挥教师的主导作用，注意理论联系实际，通过阐明疾病发生发展规律，加强对基础理论的讲解，在概念的说明、原理论证、统计的应用方面必须准确，并注意学科的系统性。在深度及广度上要反映学科技术的新进展。在教学方法上要运用启发式教学方法，理论与实践相结合，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生分析问题，解决问题的能力。 学生在认真学习教材和教师启发诱导下，不但要掌握儿科基础理论、基本知识和基本技能，还要培养独立学习、观察、分析和解决问题的能力，充分发挥学生的主观能动性。 儿科教学过程包括课堂讲授、见习和毕业实习三个阶段。其中课堂讲授44学时、见习36学时，毕业实习6周。见习阶段主要帮助学生将课堂理论与临床实践相结合，使学生在见习过程中学会询问病史和书写完整病历，正确掌握各系统检查方法，了解疾病的诊断和治疗原则。毕业实习主要培养学生独立工作能力和全心全意为人民服务的思想。使其毕业后能成为德才兼备的合格医生。 理论课学时分配 内 容 学时 绪论 1 生长发育 2 营养基础与婴儿喂养 1 营养不良 1 维生素Ｄ缺乏性佝偻病 2 维生素Ｄ缺乏性手足搐搦症 1 新生儿总论 1 新生儿黄疸、新生儿溶血病、新生儿败血症 3 新生儿肺透明膜病、新生儿缺氧缺血性脑病 2 小儿腹泻 2 液体疗法 2 呼吸系统疾病 4 泌尿系统疾病 4 先天性心脏病 4 风湿热 2 小儿造血、血液特点及营养性贫血 3 小儿结核病 3 化脓性脑膜炎 2 先天性甲状腺功能减低症 1 21-三体综合症 1 免疫缺陷病 2 合 计 44 理论课内容与要求 绪论 目的和要求： 了解儿科学的概念、范围和任务。 熟悉儿科学基础与临床的特点。 掌握小儿年龄分期及各期特点。 讲授内容： 一般介绍儿科学的概念及我国儿科学工作的成就。 一般介绍儿科学的范围和任务。 分别从解剖、生理、生化、病理、免疫、营养代谢等基础医学及疾病的诊断、治疗、预后、预防等临床方面讲述儿科学特点。 重点讲解小儿年龄分期及各期的特点、保健措施。 小儿生长发育 目的和要求： 熟悉小儿生长发育的规律及其意义。 了解影响小儿生长发育的因素。 掌握小儿生长发育的各项具体指标测量方法、正常值、计算方法等。 了解小儿