2011联考行测冲刺班方法和技巧.ppt

2011联考行测冲刺班 方法与技巧 第一部分 行政职业能力测验简介 一、行政职业能力测验概念和特点 二、行政职业能力测验的作用 三、2007年行政职业能力测验真题内容结构 一、行政职业能力倾向测验的概念 行政职业能力倾向测验（Administrative Aptitude Test,简称AAT）.是用于测量从事国家机关行政工作所必备的基本职业能力及能力发展趋向的一种标准化考试。 用来预测“谁最具备从事机关行政工作的能力，谁在将来的行政工作中更有发展潜力”。“是否具有做好行政管理工作的潜力和可能性”。 行政职业能力测验是一种标准化考试，原理科学、材料精确、施测严密、结果客观，具有试题客观化、施测标准化、评分现代化和分数解释科学化等特点。 一、行政职业能力倾向测验的概念 　行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等内容。　 　行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。 (摘自《中央机关及其直属机构2008年度考试录用公务员公共科目考试大纲》) 二、行政职业能力倾向测验特点 行政职业能力倾向测验与一般的考试和心理测验的联系与区别 特点：题量大、时间紧、覆盖面广、题型稳定、试题灵活 三、行政职业能力测验的作用（一） 1、行政职业能力测验具有否决权 2、作为早期的筛选测验，可以节省大量的人力物力 3、人力资源的合理配置 4、抵制用人的不正之风 三、行政职业能力测验的作用（二） 5、提高录用考试的科学性、严肃性和权威性 6、不需要应试者做专门的复习与准备，给应试者应考带来极大的方便 第二部分 题型分析与应试指导 一、言语理解与表达 言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。（1）它包括根据材料查找主要信息及重要细节；（2）正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；（3）概括归纳阅读材料的中心、主旨；（4）判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；（5）根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；（6）判断作者的态度、意图、倾向、目的；（7）准确、得体地遣词用字等。 言语理解与表达是一种水平较高的职业能力测验，它与语言文字学专业的测验要求有本质的区别，最为明显的是言语理解与表达侧重考查应试者对语言的应用能力，考查对语言包括字、词、短语、句子、段落及语篇的理解能力，考查语言文字知识的广度，考查对语言知识正确迁移的能力以及对语言规范运用的敏感性等等。其测验目标是要考查应试者在现代社会中运用语言文字信息进行交流、沟通以及完成工作的能力。 言语理解与表达题型 　 一、片段阅读 二、选词填空 三、语句表达 1、病句 2、歧义句 四、文章阅读 一、片段阅读 　一般包含一段话或一个句子，要求应试者选出与所提要求最相符合的一项。 片段阅读几种出题类型 一、对词义的理解 1、正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义； 二、对句义的理解 2、它包括根据材料查找主要信息及重要细节； 3、概括归纳阅读材料的中心、主旨； 4、判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致； 5、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息； 二、对段落的理解 判断作者的态度、意图、倾向、目的； 答题关键点 关键在于要掌握问什么，答什么。提问方式不同，答题方式也就不同。 1、理解片段文字中某关键词、短语或概念的涵义 例题：中国老百姓无论怎样穷，怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学读书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。这句话中“烧钱的事业”可以理解为： A．教育是一项非常费钱的事业 B．对教育应该投资而不应该从中牟利 C．对教育的投资可能无法收回成本 D．国家应该增加教育投资力度 例题：无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。 “基本功训练的凭借”是： A．收入语文教材中的各类作品 B．那些保持原来意义、独立存在的作品 C．整个教材系统中的一个有机组成部分 D．那些不再是原来意义上的、独立存在的作品 分析：答案为A。这道题目其实是对句子主语的考察，问题要应试者回答“基本功训练的凭借”的主语是什么。通过对整个句子成分的划分，我们可以得到：无论什么文章，一旦选进