绿色蝈蝈80376358.docVIP

教学目标： 〖知识与技能〗 　　１、预习课文，能筛选、概述文章内容。 　　２、了解蝈蝈的生活习性。 〖过程与方法〗 　　１、学习用理解式朗读的方法感知内容、理解欣赏。 　　２、体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的修辞表达。 〖情感态度与价值观〗 　　学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？? ????课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！? ?绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 3、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？? 作者是怎样写蝈蝈的叫声的？?这些语句，表达了作者怎样的感情？ 窃窃私语?????? 像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响???? 喑哑??低音??尖锐??急促?清脆??柔和 表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 蝈蝈都喜欢吃哪些食物？作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？?这表达了作者对科学什么样的态度？ （1）蝈蝈捕蝉为食，最喜欢吃蝉的肚子，既有肉，又有甜食。 吃没有坚硬外壳的昆虫（金龟子等）、水果、甜浆、青草。 也吃同类。（贪婪）（2）作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。 （3）严谨、一丝不苟、执著 蝈蝈的生活习性又是怎样的？ 和睦共居、轮流进食、作息时间 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼？这样写有什么效果？ ????夜间捕蝉的蝈蝈 夜晚的艺术家 歌手 夜晚鸣叫的蝈蝈 进攻者??????????????在树上“我笼里的囚犯?????蝉的屠夫?????????????作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象 再读课文，思考下列问题：文中主要使用了哪些说明方法，找出几个例子，说说这样写的好处。 ——蝉（叫声） 对比 蝈蝈——鹰（捕食） 突出特征 蝈蝈——螳螂（食性） “窃窃私语”、“津津有味” 拟人 “身材优美、苗条匀称” 形象生动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌” 比较突出特征；拟人贴切自然，使文章更加生动形象、亲切自然，更利于表达作者的感情。 、写作手法： 文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。? 生动传神的语言。运用了许多修辞手法，语言生动形象。拟人手法的运用，使文章自然、亲切，增强了可读性通过比较来写蝈蝈既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。? 八、小结 法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。 九、向同学介绍一种你最熟悉的小动物。拓展延伸