不能用质量守恒定律解释·人教版考点2化学方程式.PPT

·人教版 知识网络 ·人教版 考点聚焦 ·人教版 考点1　质量守恒定律 1．内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于反应后生成的各物质的________总和。 2．解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的________重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的________没有改变，原子的________没有增减，原子的________也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。 质量 质量 原子 种类 数目 质量 ·人教版 3．应用：(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象； (2)确定某物质的组成或化学式； (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量； (4)判断化学反应的类型。 [注意] ①在化学反应前后，物质的总体积不一定不变； ②在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数不一定相等； ③质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释。 ·人教版 考点2　化学方程式 1．概念：用__________表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2．书写 (1)原则：①必须以______________为依据，绝不能凭空臆造； ②遵守________________，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。 3．意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件； (2)表示各物质之间的质量比； (3)表示各物质粒子之间的数目比。 化学式 客观事实 质量守恒定律 ·人教版 4．配平方法 (1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。 (2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如： NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3 配平步骤：①观察“OH”数：左→1，右→3 ②使反应式两边“OH”数相等： 3NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3 ③配平其他元素的原子，并将反应式写完整： 3NaOH＋AlCl3===3NaCl＋Al(OH)3↓ ·人教版 ·人教版 [注意] ①当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“↑”或“↓”。 ②物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。 归类示例 ·人教版 ?　类型一　质量守恒定律的实验探究 考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。 例1　[2010·陕西]下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 (　　) B ·人教版 [解析] 　选项A中镁条燃烧有氧气参与，且生成的氧化镁有一部分变成白烟扩散到空气中去了；选项C中两种物质不能发生化学反应；选项D中产生的二氧化碳气体扩散到空气中去了，它们都不能直接用于验证质量守恒定律。 ·人教版 变式题 [2011·泸州] 在图3－2的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不再保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是__________________________________________________， 反应的化学方程式为_______________________________。 若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是___________________________________ _________________________________________________。 反应生成的二氧化碳气体逸出 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O 把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一个气球(其他合理答案也可) ·人教版 [方法点拨] 进行质量守恒定律验证实验时，一要注意所选物质要能发生化学变化；二是要注意是否有空气中的物质参与进去或是否有产物逸散到空气中去，如果有此情况，必须使反应在密闭容器内进行，如果没有此情况，反应可以在敞口容器内进行。 ·人教版 [解析] 稀硫酸与碳酸钠溶液反应产生二氧化碳气体，扩散到空气中去了，所以天平不平衡；若反应物不变，要使天平仍保持平衡，就必须使装置保持密闭，以防止气体扩散到空气中去，可以将烧杯换成锥形瓶，并在瓶口系上气球。 ·人教版 ?　类型二　根据化学方程式推断化学式 命题角度：考查学生从微观角度认识质量守恒定律，并学会用于判断物质的化学式。 D ·人教版 [方法点拨] 运用质量守恒定律推测