2015届高考化学大一轮复习配套讲义第七章 化学反应速率和化学平衡 章末归纳提升课.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　章末归纳提升课 化学反应速率和平衡图象　等效平衡一、化学反应速率和平衡图象1．一般解题思路 解答化学平衡图象问题应注意曲线上的点是不是表示平衡状态。一般横坐标是时间的曲线曲线上的点不一定都表示平衡状态；横坐标是温度或压强的曲线曲线上的点一般表示平衡状态这些点之间的关系反映了化学平衡的移动情况。先拐先平：在转化率－时间的曲线中先出现拐点的曲线先达到平衡(代表温度高、压强大或加入催化剂)。定一议二：当图象中有三个量时先假设其中一个量不变再讨论另外两个量的关系。2．常见图像类型对于反应(g)＋(g)pC(g)＋(g)　Δ＋np＋q。(1)v-t图象 (2)c(或百分含量)-图象 (3)c(或百分含量)-p(T)图象 (4)其他图象 (5)几种特殊图象如右图对于化学反应(g)＋(g)qC(g)＋(g)，M点前表示从反应物开始则(正)(逆)；点为刚好达到平衡点。点后为平衡受温度的影响情况即升温增加平衡左移。 ②如右图对于化学反应(g)＋(g)qC(g)＋(g)，l线上所有的点都是平衡点。在上方(点)大于此压强时平衡体系中的A%所E点(正)(逆)；在下方(点)小于此压强时平衡体系中的A%则(正)(逆)。 ③如右图对于(g)＋(g)cC(g)反应(A)、(B)是A、B的物质的量交点(A)∶n(B)＝。　(2011·重庆高考)一定条件下下列反应中水蒸气含量随反应时间的变化趋势符合下图的是(　　) A．CO(g)＋2NH(g)CO(NH2)2(s)＋H(g)　Δ(g)＋H(g)CO(g)＋H(g)　Δ(g)CH2===CH2(g)＋H(g)　Δ(g)＋O(g)2C6H5CH===CH2(g)＋2H(g)　ΔH【解析】　观察图象可知达到平衡用的时间短反应速率快、p。升高温度水蒸气的百分含量降低说明平衡逆向移动正反应放热；增大压强水蒸气的百分含量增大说明平衡正向移动正反应气体分子数减少综合分析A选项中反应符合要求。【答案】　A　(2013·浙江高考)捕碳技术(主要指捕获CO)在降低温室气体排放中具有重要的作用。目前NH和(NH)2CO3已经被用作工业捕碳剂它们与CO可发生如下可逆反应：反应Ⅰ：2NH(l)＋H(l)＋CO(g)(NH4)2CO3(aq) ΔH1 反应Ⅱ：NH(l)＋H(l)＋CO(g)NH4HCO3(aq) ΔH2 反应Ⅲ：(NH)2CO3(aq)＋H(l)＋CO(g)2NH4HCO3(aq)　Δ请回答下列问题：(1)ΔH3与Δ、Δ之间的关系是：Δ＝________。(2)为研究温度对(NH)2CO3捕获CO效率的影响在某温度下将一定量的(NH)2CO3溶液置于密闭容器中并充入一定量的CO气体(用t时刻测得容器中CO气体的浓度。然后分别在温度为、、、下保持其他初始实验条件不变重复上述实验经过相同时间测得CO气体浓度得到趋势图(见图1)。则：________0(填“”“＝”或“”)。在～及～二个温度区间容器内气体浓度呈现如图1所示的变化趋势其原因是___________。反应Ⅲ在温度为时溶液pH随时间变化的趋势曲线如图2所示。当时间到达时将该反应体系温度迅速上升到并维持该温度。请在该图中画出时刻后溶液的pH变化总趋势曲线。 图1　　　　　　　　　　　　　图2(3)利用反应Ⅲ捕获CO在(NH)2CO3初始浓度和体积确定的情况下提高CO吸收量的措施有(写出2个)。【解析】　结合题给图象用盖斯定律、化学平衡原理作理论指导进行分析、解决相关问题。(1)根据盖斯定律由反应Ⅱ×2减反应Ⅰ可得：(NH)2CO3(aq)＋H(l)＋CO(g)2NH4HCO3(aq)，则有Δ＝2Δ－Δ。(2)①由图1可知当温度为时可逆反应达到平衡状态温度升高的浓度逐渐增大说明平衡逆向移动正反应为放热反应则有Δ。在～区间此时可逆反应未达到平衡温度升高化学反应速率加快平衡正向移动的捕获量随温度的升高而提高。在～区间此时可CO2的捕获量随温度的升高而降低。时刻温度迅速升高到平衡逆向移动溶液的pH升高根据化学平衡移动原理达到新平衡时溶液的pH低于开始时的pH。(3)欲提高CO的吸收量应使平衡正向移动可降低温度或增加CO的浓度等。【答案】　(1)2Δ－Δ(2)① ②T1～区间化学反应未达到平衡温度越高CO2被捕获的量随温度升高而提高。～区间化学反应已达到平衡由于正反应是放热反应温度升高平衡向逆反应方向移动所以不利于CO捕获 (3)降低温度；增加CO浓度(或分压)二、等效平衡1．对于恒温、恒容条件下体积可变的反应如果按方程式的化学计量　2SO　＋　O　2SO①2 mol　　1 mol 　　0 mol②0 mol　　0 mol 　　2 mol③0.5 mol　0.25 mol　1.5 mo