探究纯净物与混合物体积分数！.PPT

第二单元 我们周围的空气 课题一：空气 花园中学 包克琴 《空气》 第一课时 学习目标 ： 1．记住空气的主要成分及其体积分数 2、知道如何证明空气的存在 3、初步学习用化学方法测定空气中氧气含量的方法，学会观察、分析、得出结论。 板块一：自学展示交流 1、 如何证明空气的存在？ 2、 得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的 的结论。 3、通过动植物的呼吸活动，可说明空气中含有 ； 植物的光合作用，可说明空气中含有 ； 干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有 。 4、 在空气中，按体积分数计算氧气约占 ，氮气约占 ，二氧化碳约占 ，稀有气体约占 ，其他气体及杂质约占0.03%。 5、纯净物是由 组成的，如 . 混合物是由 组成的，如 . 把一空瓶子倒置于盛有水的水槽中往下按,有反作用力,且瓶内液面低于水槽中的液面． 自学检测 1、由实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论的科学家是 ( ） A、法国的拉瓦锡 B、英国的道尔顿 C、瑞典的舍勒 D、意大利的阿伏加德罗 2、空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是（ ）。 A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳 3.下列物质中，属于纯净物的是（ ）。 A.氧气 　 　B.雪碧饮料 　 C.河水 D.生理盐水 4、.空气成分按体积分数计算，_____ 占78%，_____占21% ＿占0.94%，____约占0.03%， _______约占0.03%。 板块二、互动探究提升 （一）探究：空气的成分 1、 通过阅读，你能归纳出拉瓦锡测定空气中氧气含量的原理么？ 把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉未，同时容器里空气的体积差不多减少了1／5。他研究了剩余4／5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体全部都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。拉瓦锡把在汞表面上所生成的红色粉未收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4／5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 汞+氧气 氧化汞 加热12天 氧化汞 汞+氧气 加强热 １、实验：测定空气中氧气的体积含量 现象 1、红磷燃烧发出白光，放热 冒 出大量白烟。 2、烧杯内水面倒流入瓶内 且约占上方空气的1/5体积。 4P+5O2 2P2O5 问题：如果进入瓶内的水面不到1/5，可 能是什么原因？ 分析: 磷燃烧耗尽空气中的氧气,使瓶内压强减小,大气把水压入瓶内. 实验步骤： ⑴将集气瓶内加少量水，并将其以上的容积划分为5等分作标记。 ⑵用弹簧夹夹紧胶皮管。 ⑶点燃燃烧匙中的红磷。 ⑷立即将燃烧匙伸入集气瓶中，塞上塞子。 ⑸燃烧完全、冷却后，松开弹簧夹 点燃 结论：氧气约占空气总体积的1/5 实验反思：（分组讨论） （1） 如图2-3连接好装置，如果漏气有什么后果？ （2）向燃烧匙中加入较多量的红磷为什么？ （3）向集气瓶内装入少量水目的是什么？ （4）点燃红磷立即伸入瓶中，并塞紧瓶塞，慢了可能会有什么后果？ （5）观察红磷燃烧现象，冷却后打开弹簧夹，观察水面情况，为什么？ （6）如果在燃烧前没有夹紧弹簧夹，你会看到什么现象？对实验结果有什么影响？ 请仔细阅读：Ｐ２７实验２－１ 进入的水小于1