成华区2011 年局级领导干部教育培训调查问卷.docVIP

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成华区2011 年局级领导干部教育培训调查问卷

成华区2011 年局级领导干部教育培训调查问卷 您好! 非常感谢您能抽出宝贵时间填写这份问卷。区委党校从2009 年起实施“短期专题,分类小班”办学模式,为收集反馈培训效果,了解您的培训需求和对培训工作的意见,我们设计了这份调查问卷。请结合实际情况认真填写。 衷心感谢您对我们工作的支持! 一、个人基本情况 1.您所在单位属于( ) A.党委工作部门 B.人大内设机构 C.政府职能部门 D.政协内设机构 E.群团组织 F.街道办事处 2.近两年,您参加培训的种类包括( )(可多选) A.系统内部培训 B.区委党校或行政学校培训 C.省市委党校或行政学院培训 D.高校培训 E.国家级培训 F. 其他 二、对培训的看法 3.您对参加干部培训的态度是( ) A.积极主动参加 B.听从组织安排 C.不想参加 D.无所谓 4.您认为参加培训的主要目的是( )(可多选) A.提高政策水平 B. 更新知识 C. 增强工作能力 D. 晋职晋级需要 E. 休息和结交朋友 F. 服从组织安排 G. 其他 5. 您认为当前干部培训的重点应在( )(可多选) A. 介绍新观念 B. 传播新知识 C.夯实理论基础 D.介绍新的工作方法和思维方式 E. 解读“十二五” F. 解读区情 G. 其他 6.2011 年如继续实施短期专题培训,您希望开设专题是( ) A.抢抓“十二五”,建设中西部综合实力一流城区 B.统筹城乡发展,构建新型城乡形态 C.推进社会建设,着力改善民生 D.公共突发事件处置及危机管理 E.提高与媒体打交道的能力 F.加快产业功能区建设,完善现代产业体系 G.建设学习型政党,提升现代领导力 H.规范化服务型政府建设 I.其他 7.您当前需要通过培训了解和掌握的理论与知识主要是( ) (可多选) A.中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观 B.中共党的历史与党的建设 C.现代市场经济 D.国际国内形势与国情省市区情教育 E.公共管理与公共服务理论与知识 F.生态文明建设理论与知识 G.处理公共事件与应急管理知识 H.依法行政与政策法规知识 I.统筹城乡思路与举措 J.领导工作方法 K.心理调适知识与技能 L.文学、艺术、人文等综合素质类课程 M.其他: 8.您认为需要通过培训提高的能力是( )(可多选) A.科学决策能力 B.沟通协调能力 C.处置突发事件能力 D.开拓创新能力 E.依法行政能力 F. 做群众工作能力 G. 心理调适能力 H. 公共管理能力 I. 其他 9. 您对教师授课内容的主要的要求是( )(限选2 项) A.有对现实问题的分析与解答 B.重点突出、深入浅出,具有研究性和前沿性 C.理论新颖,联系实际 D.素材新鲜、信息量大,具有自己的独立见解 E.其他 10. 您对授课者的选择倾向于( )(可多选) A.党校(行政学院)专职教师 B.领导干部 C.企业经营管理者 D.高校的专家教授 E.远程教学 F. 在校学员 G. 其他 11. 您认为干部培训宜采用的形式是( )(可多选) A.案例教学 B.情景模拟 C.现场教学 D.专题调研 E.异地教学 F.其他 12.您认为脱产培训以多长时间为宜( ) A.3 天 B.1 周 C.半个月 D.其他 13.您认为采取哪种培训班次,学习效果最好( )(限选1 项) A.按工作性质来分班次(如:党务类、行政类、经济类) B.按中心议题分班次(如:经济发展、城市建设等) C.按层次职务来分班次(如:正职、副职) D.分类分层相结合 E.其他 14.您认为一期培训班中,多少人参加培训效果最好( ) A.40 人及以下 B.41-50 人 C.51-60 人 D.60 人及以上 15.您认为在培训中是否应开设学员论坛( ) A.应该 B.可有可无 C.没有必要 D.其他 16.您认为学员论坛可采取的形式( )(可多选) A.主题发言 B.即兴发言 C.演讲 D.辩论 E. 小组讨论 F.其他 17. 您认为实施严格考勤制度是否必要( ) A.很有必要 B.有必要 C.可有可无 D.没有必要 E.其他 三、对区委党校干部教育培训工作的基本评价 18. 您对区委党校干部教育培训总体效果的评价是( ) A.满意 B.比较满意 C.一般 D.不满意 19. 您认为党校实施的一周制专题培训效果如何?( ) A.很好 B.比较好 C.一般 D.不满意 20.您认为区委党校培训在帮助您提高个人素质和能力上所起的作 用是( ) A.大 B.比较大 C.不太大 D.说不好 21.您最需要区委党校提供的帮助是( )(可多选) A.丰富的信息量 B.最新的前沿理论知识 C.政治理论研究成果 D.政策解读与运用 E.实践案例分析 F. 专项工作成功做法与典型经验 G.其他 四、对区委党校理论宣讲工作的建议 2

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