高中体育与健康课程教学实施方案.DOC

厦门一中集美分校（灌口中学） 高中《体育与健康课程》教学实施方案 一、指导思想 为树立“健康第一”的指导思想，培养学生的健康体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性；强调以学生发展为中心，帮助学生学会体育学习；注重运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础课程基本理念；构建课程总目标、维度目标（运动参与、运动技能、身心健康、心理健康、社会适应）水平目标体系，特制定本方案。 二、方案设计 在总结我校高中体育课程改革试验的基础上，结合体育与健康课程理念，从重教到重学，尊重学生的需要，重视学生的情感体验入手，在教师的指导和激励下，以运动项目为载体，以身体练习为手段，强调课程的基础性、实践性、综合性，激发和保持学生的体育兴趣，系统地掌握体育与健康知识，积极参与运动实践，提高自主学习能力，从而形成兴趣——爱好——专长——习惯的发展趋势，使学生走出校门前有适合自己的体育项目爱好，掌握这些项目的练习方法，体验到运动的乐趣，为终身体育和可持续发展奠定基础。 三、选择内容标准 《课程标准》构建了目标体系，总目标——维度目标——水平目标——完成水平目标的内容标准，因此要求精选学生喜爱，对身心发展有较大价值，有利于学生终身发展奠定基础的知识、技能和方法，有利于促进身心健康发展的基础上学有所长，并能加以运用。 四、模块教学 （一）内容设置 为了满足学生在体育与健康方面不同层次，多样化的需求，结合我校体育资源条件，我们将教学内容划分为必修、选修两部分。 必修：田径、健康教育专题（知识） 选修：篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、羽毛球 我们根据水平五，规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标，确定了全体高中学生的共同必修内容，包括5个维度5个系列。 （二）学分设置与管理 表1 高中《体育与健康》课程学分分布表 年段 学期 内容 学年总分 选修 必修 高 一 年 上学期 田径、篮球、足球、排球、健美操、羽毛球任选4学分， 体质健康标准测试 4 学 分 下学期 高 二 年 上学期 田径、篮球、足球、排球、健美操、羽毛球任选4学分， 体质健康标准测试 4 学 分 下学期 高三 年 上学期 田径、篮球、足球、排球、健美操、羽毛球任选1学分， 体质健康标准测试 田径（必修1学分） 3 学 分 下学期 健康教育专题（必修1学分） 1．健康教育专题系列必修1学分在高中三年分散开设，共18学时，并在高三年下学期根据学生三年修习情况给予学分认定； 2．各学段的选修内容根据学校师资、场地等实际情况选择4个课程进行开设； 3．学生上满各模块课时即可获得相应学分； 4．高三下学期以理论课为主，并穿插技能教学。 方案设计实行学分制（见表1）。学生每完成一个单元的学习，且学习成绩合格者可获得相应学分。在知识和技能学习中，高一4学分、高二年级4学分、高三年级3学分（其中田径、健康教育专题必修各1学分），合计11学分。学生修满11个必修学分即达到体育与健康课程的毕业要求。 （三）教师简介及项目介绍 每个教师确定自己较擅长的两个项目，做一份简介，内容如下：教师个人简介，每个项目各自的特点、健身价值、三个层次的单元计划及每一单元学习评价的内容和标准。 （四）电子选课 1.给学生进行选课指导，让学生能够根据自己的喜好进行针对性的选择，最后确定各教学模块的学生名单 2．选课流程：注册——系统登入——确认个人信息——进行选课——查看修改选课内容——登出 (1)如班级当前人数超过限报人数，则此项目不可报名，应另选他项方为有效。 (2)注册时，请务必填写真实材料，如有误差，后果自负。 (3)此选课系统借助他人的平台，请同学们务必记住：除选课操作外，不得进行其他操作，如有违者，后果自负。 (4)选课时间定于 月 日星期 下午第 节统一在学校电脑室，每个学生一台电脑进行选课： 3.备课组组长整理出各模块的学生名单 4.各任课教师根据名单进行模块教学 （五）教学形式 打破原行政班级统一授课模式，改成按模块选修班的新格局进行授课（见表2）。学生从自己的原有运动基础和兴趣爱好出发，在一定范围内自主选择运动项目。 表2 2012-2013学年下学期课程表 高 一 年 1-8班 二学段：郭丽钦（排球）、林志成（羽毛球）、周章春（足球）、 李超（篮球） 高 二 年 1-4班 二学段：陈春靖（足球）、陈子霞（健美操）、陈长清（篮球)、 邢明辉（田径） 5-8班 二学段：颜爱国（乒乓球）、周章春（足球）、陈长清（篮球）、 邢明辉（田径） 高 三 年 1-4班 第一、二学段：陈长清（田径）、陈子霞（健美操）、颜爱国（乒乓球）、陈春靖（足球） 5-8班 第一、二学段：陈长清（田径）、林志成（羽毛球）、颜爱