上海电子工业学校教学管理规范-国家级精品课程.DOC

上海电子工业学校教学管理规范-国家级精品课程.DOC

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
上海电子工业学校教学管理规范-国家级精品课程

上海电子工业学校 教学管理规范(试行) 教学工作是经常性的中心工作为了提高我教学管理水平,促进教学改革,建立良好的教学秩序,提高教学质量和办学效益,保证人才培养目标的实现,根据《》,结合实际,特制定本规。 一总则 教学管理坚持社会主义办学方向,坚持把德育放在首位,坚持德、智、体、美全面发展的方针,不断深化教学改革,努力培养。 教学管理的基本任务是研究人才的培养规律和教学管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平,调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性;建立稳定的教学秩序,保证教学工作的正常运行;研究并组织实施教学改革和教学基本建设;研究建立充满生机与活力的教学运行机制,形成特色,提高教学质量。 教学工作严格执行计划管理。各级教学管理组织分别按年度或学期制订工作计划。教学工作,由主管教学的副组织拟定,经教学工作委员会审议,报办公会议审批后执行。系(部)工作计划经主管教学的副审批后执行;教研室工作计划经系(部)审批后执行。各级教学管理组织必须定期检查计划的实施情况,学期结束时做好工作总结。是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计,是学保证教学质量的基本教学文件,是学组织教学、安排教学任务的重要依据,是教学管理的纲领性文件。编制指导性时,应当贯彻教育部和市教育的有关文件精神,遵守学校关于编制的有关规定制订的一般程序是: (1)由教务根据上级有关文件精神提出制订的实施意见和要求; (2)由系在广泛开展社会人才市场需求调研基础上,组织校内教师和资深行业专家及专业指导委员会论证培养目标、基本规格以及知识、能力和素质结构,主持制订人才培养方案; (3)教务初步审定系提交的; (4)教学工作委员会审议; (5)主管教学的副审核并签字批准; (6)教务正式印制,下发执行。 每年上半年应根据指导性,制订出各专业的实施性。 专业的具体培养目标;人才培养规格要求和知识、能力、素质结构;修业年限;课程设置、教学环节及学时分配;教学进程表;必要的说明。0%。 13.教学计划的实施 教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作,是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务科要充分发挥学校教学管理中枢的职能作用。 (1)教务科编制分学期的教学进程计划,对各教学环节提出总体协调意见; (2)各系(部)根据教务科的总体协调意见,安排学期教学任务、教室和其他教学场所,确定考核方式,落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划; (3) 教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等均不得随意改动,执行过程中需要调整的,应严格按照审批程序执行。 三、教学运行管理 14.教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理。整个教学运行管理要抓住两个重点:一是以课堂教学(包括实验、实习、实训教学等)为主的教学过程管理,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,贯彻教学相长的原则;二是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理,应制订教学工作制度及规程,对课堂教学、实验教学、实习(实训)教学、毕业实习等教学环节提出要求,并认真组织实施。 15.制定课程教学教学是进行课程教学的重要文件,所有课程均应有教学。制订教学的基本原则是: (1)教学要准确地贯彻人才培养方案所体现的教育思想和培养目标,各门课程的教学服从课程结构与人才培养方案的整体要求,相同课程在不同专业的人才培养方案中要按各自课程结构的要求有所区别()教学()教学要体现改革精神,不能拘泥于教材或某一时期的特定限制()教学的内容应包括本课程的教学目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节及要求、对学生学习的要求以及必要说明等部分()教学应由承担教学任务的教研室根据专业需要组织制订,经所在系(部)和教务审核,主管教学的副长审批后执行。 任课教师必须认真按照教学进行教学,执行中允许在完成教学基本要求的前下有所增删,但不得减少实践教学时数。人才培养方案人才需求调研分析报告、教学科研课题资料教学计划、教学大纲、课程教学进程表、、 24.要充分发挥教学管理组织在教学运行过程中的管理职能。 (1)教研室应按学期初制订的“教研室工作计划”,组织集体备课、公开教学,组织政治与业务学习和教学研究活动,定期组织检查和测评教师的教学进程和教学状况。 (2)系(部)要定期召开教研室主任会议和任课教师会议,总结和交流教学及管理工作的经验,及时研究解决教学过程中出现的问题。 (3)教务科应协助主管教学的校领导定期或不定期地召开系(部)教学工作例会或专题工作研究会,了解、协调和处理专业人才培养方案实施过程中出现的各种问题。 四、教学质量管理 25.保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。必须牢固树立质量意识和全面的质量观,坚持严格的质量标准。要从影响学校教学质量的内外部各主要因素(教师、学生、管理、政策、体

文档评论(0)

fengruiling + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档