第十一节轨迹方程的求法平面解析几何考纲要求了解方程.PPT

5．求过点M(1,0)所作椭圆 +y2=1的弦的中点的轨迹方程． 变式探究 课时升华 1．求轨迹方程的步骤：建系、设点、列式、化简、确定点的范围． 2．求轨迹方程的常用方法． (1)直接法：直接利用条件建立x，y之间的关系F(x，y)=0. (2)待定系数法：已知所求曲线的类型，求曲线方程——先根据条件设出所求曲线的方程，再由条件确定其待定系数． (3)定义法：先根据条件得出动点的轨迹是某种已知曲线，再由曲线的定义直接写出动点的轨迹方程． (4)相关点代入法(代入转移法)：动点P(x，y)依赖于另一动点Q(x0，y0)的变化而变化，并且Q(x0，y0)又在某已知曲线上，则可先用x，y的代数式表示x0，y0，再将x0，y0代入已知曲线得要求的轨迹方程． (5)参数法：当动点P(x，y)坐标之间的关系不易直接找到，也没有相关动点可用时，可考虑将x，y均用一中间变量(参数)表示，得参数方程，再消去参数得普通方程． 3．值得注意的几点． (1)如果问题中涉及平面向量知识，那么应从已知向量的特点出发，考虑是选择向量的几何形式进行转化，还是选择向量的代数形式进行转化． (2)曲线与曲线方程、轨迹与轨迹方程是两个不同的概念，寻求轨迹或轨迹方程时应注意轨迹上特殊点对轨迹的“完备性与纯粹性”的影响． (3)在与圆锥曲线相关的综合题中，常借助于“平面几何性质”数形结合、“方程与函数性质”化解析几何问题为代数问题、“分类讨论思想”化整为零分化处理、“求值构造等式、求变量范围构造不等关系”等． (4)如果在一条直线上出现“三个或三个以上的点”，那么可选择应用“斜率或向量”为桥梁进行转化 感 悟 高 考 品味高考 1．曲线C是平面内与两个定点F1(-1,0)和F2(1,0)的距离的积等于常数a2(a1)的点的轨迹，给出下列三个结论： ①曲线C过坐标原点； ②曲线C关于坐标原点对称； ③若点P在曲线C上，则△F1PF2的面积不大于 a2. 其中，所有正确结论的序号是____________． 解析： ①曲线C经过原点，这点不难验证是错误的，如果经过原点，那么a＝1，与条件不符；②曲线C关于原点对称，这点显然正确，如果在某点处|PF1||PF2|＝a2，关于原点的对称点处也一定符合|PF1||PF2|＝a2；③三角形的面积S△F1F2P≤ ，因为S△F1F2P＝ |PF1|·|PF2| sin∠F1PF2 ≤ |PF1|·|PF2|＝ .所以②③正确． 答案：②③ 高考预测 ◆高考总复习?数学?(文科)◆ ◆高考总复习?数学?(文科)◆ 第十一节　轨迹方程的求法 第七章　平面解析几何 考 纲 要 求 1．了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系． 2．能根据所给条件求出点的轨迹方程． 课 前 自 修 知识梳理 一、“曲线的方程”和“方程的曲线”的概念 在直角坐标系中，如果某曲线C(看作满足某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程f(x，y)=0的实数解建立了如下关系： (1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解； (2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点． 那么这个方程叫做曲线的方程，这条曲线叫做方程的曲线． 二、求曲线的(轨迹)方程 求曲线的轨迹方程是解析几何的两个基本问题之一．求符合某种条件的动点的轨迹方程，其实质就是利用题设中的几何条件，用“坐标化”将其转化为寻求变量间的关系．这类问题除了考查学生对圆锥曲线的定义、性质等基础知识的掌握外，还充分考查了各种数学思想方法及一定的推理能力和运算能力． 它一般分为两类基本题型：一是已知轨迹类型求其方程，常用待定系数法，如求直线及圆的方程就是典型例题；二是未知轨迹类型，此时除了用代入法、交轨法、参数法等求轨迹的方法外，通常设法利用已知轨迹的定义解题，化归为求已知轨迹类型的轨迹方程．因此在求动点轨迹方程的过程中，一是寻找与动点坐暧泄氐姆匠(等量关系)，侧重于数的运算，一是寻找与动点有关的几何条件，侧重于形，重视图形几何性质的运用. (1)用直接法求曲线(轨迹)方程的基本步骤． ①建系设点：建立适当的直角坐标系，设曲线上任一点坐标M(x，y)； ②列几何等式：写出适合条件的点的集合P={M|P(M)}，关键是根据条件列出适合条件的等式； ③化为代数等式：用坐标代换几何等式，列出方程； ④化简：把方程f(x，y)=0化成最简形式； ⑤证明：证明化简后的方程就是所求曲线的方程． 除个别情况外，化简过程都是同解变形，所以步骤⑤可以省略不写．如有特殊情况，可适当加以说明，步骤②也可省略． (2)求曲线轨迹方程应注意的问题． ①要注意一些隐含条件，若轨迹是曲线的一部分，应对方程注明x的取值范围，或同时注明x，y的取值范围，保证轨迹的纯粹性； ②若轨迹有不同情况，应分别讨论，以保证它的完整性；