朝阳区高三讲课提纲高三复习课策略.PPT

高三备考复习策略 提纲 刘润泽 主要内容 一、研究考法 命题策略分析 二、改进教法 三、掌握学法 教法、学法 与考法的关系 1、考法决定教法、学法 2、教法影响学法。 3、学法影响教法；学法影响考法。 一、认真研究考法 （一）研究试题的组合方式 （二）研究考纲能力的要求 （三）研究近年试题相对不变的策略 （四）研究考试试题的设计 （一）试题的组合 解读考核目标与要求：审对，找准，写对，创新 （三）考题设计研究 1、按考试内容分类 2、按考试形式分类 3、按考查能力分类 二、 教法研究 （一）以变式训练，巩固基础 （二）以专题训练，提高学生答题能力 （三）以中心问题，建立知识联系 （四）以时事补充，扩展知识 （一）变式训练，巩固基础 1、阅读自学训练 2、问题为中心的复习训练 3、填空方式的复习训练 4、以知识结构复习训练 （略） （二）以专题训练提高学生答题方法和能力 1、基础知识教材的训练 2、比较知识的训练 3、理解知识的训练 4、扩展知识的训练 （三）以关键问题为中心建立知识联系 1、通过试题建立联系 2、根据特点建立自己能够记住的联系 3、不同联系有不同的特点 （四）通过时事补充扩展知识 1、是否需要复习时事政治？ 2、怎样复习时事政治 （1）以知识为中心时事复习 （第一论） （2）以时事为中心的复习 （第二轮） 三、 学法研究 （一）学会归纳、学会建构，掌握扎实的基础知识 （二）学会积累、学会变通，掌握灵活的答题方法 （三）学会甄别、学会删减，适当减轻学习负担 （四）学会读书、学会做题，形成良好习惯 谢谢！ * * 时事 背景 教材知识 能力 要求 问题 设计 考试 题型 获取和解读 信息 调动和运用 知识 描述和阐释 事物 论证和探讨 问题 策略 策略 策略 策略 （二）考纲能力的要求 思维创新 清晰、严谨 思维形式 正确 四、逻辑 　　能力 辩证、历史地比较、阐释 阐释现象与本质 书面表述 正确 三、表述 多角度综合应用 应用、说明 所学知识 “对号入座” 二、立意 学科综合思考 明确考什么 读懂题意 一、审题 Ⅲ Ⅱ Ⅰ 　　　　　　　　　要求 目标