高校学术英语教学策略策略9-中国学术英语教学研究会.PPT

高等教育国际化背景下的高校学术英语教学策略 饶小飞 华东理工大学外国语学院 发言概要 一、高校学术英语教学研究的持续性价值； 二、高校学术英语教学策略 高校学术英语教学研究的持续性价值 21世纪，逾九成学术研究以英语完成并公开发表，不计其数的学生和学者使用英语了解学科动向、建立研究事业、顺利完成学业；随着以全英语和学术英语教学为媒介学习专业学科的人数大规模增长，英语在高等教育中的广泛使用引人注目，并改变着语言学习的各种情境。 基于此，探讨高等教育国际化背景下的高校学术英语教学策略具有深远意义。本人基于社会文化建构主义学习理论和Kumaravadivelu“后方法”批判语言教学法，提出高校学术英语教学十项策略。 高校学术英语教学策略 策略1. 培养学术英语的学习意识，适应专业学科的 双语和全英语教学。 策略2. 熟悉各种学术英语学习资源，如原版教科书、 词典和网络资源，灵活学习学术英语。 高校学术英语教学策略 策略3. 习得学术词汇，泛读学术文献，培养学生的 语言意识，引导其关注学术语言的形式结构 和功能特性。 策略4. 激活启发式教学和对话式教学。提供丰富的 学术文本，引导学生推断并内化语法规则和 交际原则、启发其关注学术英语的语法结构。 高校学术英语教学策略 策略5. 掌握现代IT技术，通过实体学习社区和网络学习社 区学习学术英语，促进协商式互动。鼓励学生原创 话题、进行有意义的师生、生生课内外互动和交流。 策略6. 培养学生自主学习能力，以学术文献的阅读和写作 促进学术诚信，学会避免学术剽窃和网络学术剽窃。 高校学术英语教学策略 策略7. 学术语言输入语境化。引导学生认识不同学科和体 裁下学术语言的特质，明确社会政治、经济及文化 对语言使用的影响。 策略8. 整合学术英语的语用技能。整合学术英语的听说读 写技能，明确学术英语在21世纪专业学习、研究 和工作中的作用。 高校学术英语教学策略 策略9. 确保学术英语教学的社会相关性。学术英语 教师必须密切关注与学术英语教学密切相关 的社会政治、经济和教育等大背景。 策略10. 通过学习学术英语，提升跨文化意识。重 视学生的知识背景和身份特质对其学习专 业英语、参与跨文化交际的促进作用。 mariaraoxiaofei@163.com