生物必修三第三章2、3与第四章1 导学案.doc

第三章 第2节 生长素的生理作用 班级： 姓名： 一、学习目标重点难点拓展1、分析顶端优势现象。 （1）比较甲和乙的生长情况_________________________________________。 （2）比较生长素含量情况：甲____乙，原因是_________________________ ________________________________________________________________。 （3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？_____________________________。2、根的向地生长及茎的背地生长 分析：（1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况_______________、______________。（填快慢） （2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。（提示，考虑重力对生长素的影响） （3）分析ABCD四点生长素的作用A_______ B______ C______D____（填促进或抑制） （4）试分析出现根向地生长的原因是___________________________________________； 茎背地生长的原因是___________________________________________________。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同） 拓展3、2,4－D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4－D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。请根据下图和所学内容分析原因。 4．看书总结：生长素类似物有哪些种类？在农业生产有哪些应用？ 应用1、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ） A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长 C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长 应用2、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ） A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素 应用3、利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，能获得无子番茄，其原因是 A、生长素促进子房发育成果实 B、生长素抑制番茄种子的发育 C、生长素抑制番茄的受精 D、生长素是番茄子房发育快、种子发育慢 知识点二、尝试运用生长素促进插条生根 1、提出问题2、作出假设适宜浓度的2，4-D或NAA可以使杨插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4 －D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4 — D浓度 (mgL) 0 5 10 15 20 25 30 35 无籽番茄平均重量 (g ／个 )0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 据表得出的正确结论是 ( )A.2 ， 4 － D 浓度超过 25 mg ／ L ，对果实的发育起抑制作用B.2 ， 4 － D 与生长素的作用效果相同C.2 ， 4 － D 可以促进扦插枝条生根D.2 ， 4 － D 诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25 mg／L 4、同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）： （1）乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度, 点表示② 处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是 ，解决的办法 是 ，此后②处生长素浓度将会低于 mol·L-1。 （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧 生长素浓度； 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎 将 生长。 （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中 点 浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓