《细胞的增殖》说课（终结稿）课件.pptVIP

必修1 第四章 第一节 《细胞的增殖》 《细胞的增殖》是在第一章《细胞的分子组成》、第二章《细胞的结构》和第三章《细胞的代谢》的基础上进行学习的，也为必修2《遗传与进化》的学习提供知识基础。 已有知识与能力 学生在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但当时对细胞分裂的了解还是很肤浅的，没有深入到细胞分裂过程的水平。 心理特征 高二学生的思维规律正沿着“直观一因果一概念”的途径进行认识的转化，他们的思维也正从形象思维到抽象思维进行转移。 【知识与技能目标】 1．通过观看有关视频内容，在教师的解释说明下，能够独立准确应用关键词简述有丝分裂中染色体的行为和数目的变化。 2．通过与同伴讨论具体的有丝分裂情景，能够准确无误地阐明有丝分裂过程中各时期的特点。 3．在教师的引导下，能够独立总结有丝分裂的意义。 【过程与方法目标】 1．通过小组合作建立模型，学会科学模型的制作方法，提升操作能力以及合作能力。 2．将模型制作过程中染色体数目变化的规律应用于解决实际问题，学会数据处理的科学方法，能够独立准确用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。 【情感态度与价值观目标】 1．观察有丝分裂过程的模拟视频,通过组内协商确定如何制作模型，养成良好的人际交往关系，感受合作学习带来的乐趣。 2．通过教师引导，逐步渗透“世界是物质的，物质是在不断运动的”、“生命物质的运动有其特殊的规律”等辨证唯物主义思想，能够用“细胞是生物体结构和功能的基本单位”、“生物体结构与功能相统一”的生物学观点解释有关现象。 教学重点 有丝分裂过程中各时期的特点。 教学难点 有丝分裂中染色体的行为和数目的变化。 必修1 第四章 第一节 《细胞的增殖》  陈龙珠 浙江省绍兴市第一中学 陈龙珠 学习任务分析 学习者分析 《普通高中生物课程标准》 细胞分裂、分化形成组织 1.观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 3.识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。 活动建议 具体内容标准 教学目标 《浙江省普通高中新课程实验 生物学科教学指导意见（浙科版）》 1.对无丝分裂和减数分裂的处理，本节内容未涉及，不宜补充。 2.活动：“观察细胞的有丝分裂”可以在“制作并观察植物细胞 有丝分裂的临时装片”穿插观察有关装片即可。 说明 1.概述有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律。 2.绘制各时期细胞简图。 发展 要求 1.简述细胞周期。 2.概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图。 3.通过“观察细胞的有丝分裂”和“制作并观察植物细胞有丝分 裂的临时装片”实验，增强识图和绘图能力，总结、归纳各时期 细胞分裂图的异同，认同生命的运动性，形成事物发展过程中由 量变到质变的唯物辩证观。 基本 要求 教学目标 三维目标 三维目标 三维目标 教学重难点 教学方法 1 探究式教学法 2 多媒体辅助教学法 视频1：人的胚胎发育 视频2：鹿的有丝分裂 视频3：动物有丝分裂模拟 学法指导 2 尝试制作模型 3 利用学案辅助学习 1 学会合作学习 观看视频 章节导入 《人的 胚胎发育》 视频1 制作模型 总结归纳 拓展应用 教师评价 观察思考形成感性认识 视频2 《鹿的体细胞有丝分裂》 观察讨论形成理性认识 视频3 《动物细胞 有丝分裂模拟》 教学过程 学案设计 浙江省绍兴市第一中学 陈龙珠 浙江省绍兴市第一中学 陈龙珠 邮箱:clz265@163.com 手机邮编:312000 教学过程 【如何导入】 教学过程 【如何组织活动、探索新知】 教学过程 视频3：动物有丝分裂模拟 第四章 第一节 细胞的增殖 一、有丝分裂 1．染色体行为和数目变化 间期 前期 中期 后期 末期 → → → → → 染色体数 1 1 1 1 2 1 （质） 【如何突破难点】 陈龙珠