乘法运算律推广与运用4.docVIP

“L-O-V-E”教学案 年 月 日 课 题 乘法运算律的推广和运用 课型 新授 学习 目标 及 重点 难点 1、 经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，感受数学结论的科学性和严密性。 2、 在运用有关的运算律进行小数的简便计算的过程中，提高主动运用运算律进行简便计算的意识，发展学生的数感。 3、 在学习中，进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识的方法和应用价值，激发学习数学的兴趣。 重点：经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。 学前 准备 课件 板 书 设 计 乘法运算律的推广与运用 学习 反馈 　　　　　　　　　　　　南京市锁金二小教师备课活页　　　　　　　　编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习导入。 二、探究新知。 抢答。 （9×4）×5，这可是连乘呀？你是怎么算得这么快的呀？运用了什么运算律？ 乘法结合律在小数乘法中同样适用。 如果我把这题变一下，出示（0.9×0.4）×0.5和0.9×（0.4×0.5）， 仔细观察，与上一组相比发生了什么变化？ 那么○里能填上等号吗？有什么好方法验证？