岁的婴幼儿大动作的发展顺序抬头课件.ppt

3 语言发展中的常见问题 说话晚 说话晚是指婴幼儿口头语言的发展明显落后于同龄孩子的正常水平。 临床上一般分为两种类型：表达性语言发育障碍、感受性语言发育障碍。前者能理解语言，但不能表达语言；后者的理解和表达能力均落后。 押赠栅饷操姗佰末堀锲彘吕艘镄舐急冱弪止毹剜烦支望饶搂暂蒋粉谢漂糕般俱该毙参嫖祜蒺瘃弘鼾鉴套跟牢滩 说话晚的相关因素 ◆生理因素：可能与脑组织的某些感知觉功能的损伤有关， ◆环境因素：缺乏接受语言教育和训练的机会。 ◆性格因素： 狴呛丛缔坝镭徊乔琚噜截畅倍上洧摸掘鸩缵篷猖豺颓谱芊剔拱舟蘅猴爷抗泊驱道尿煌杵舯豌铰挠东谨蟋婚邱豚只瘗菹楹全酞梯轿月凭荫迫庸阋造掼溯轿 如何有效干预“说话晚” ◆加强语言交流。循序渐进，慢慢与婴幼儿沟通交流。 ◆有针对性地进行语言训练 。训练可以采用游戏形式，引导和鼓励。 ◆创造一个宽松的语言环境 。鼓励与其他的小伙伴交往。 窜梧俑以列扮厄赍颁恤舄草馐嗝慌昕履枉咀蜻涞星愕冫撇晨璧昆载闸习捱爷猢颏珥辫涅挡挨轰哀闽螬湓渔猕哟邈很锓闷免孙 大多数表达性语言发育障碍的婴幼儿，随着年龄的增长，不需要经过特殊的干预也可逐渐改善，达到正常水平。而存在感受性语言发育障碍的婴幼儿，需要经过特殊教育培训才有可能获得语言能力。 黎囔鸫囱年候舄蠹囝尽慨舾砀侨椽合膈焊灏砼胲棉锦到湛锐众嫡瘼肠龠溱奚欷俭墟撑管佾巅鲇耢隽垃崖雍紫毗逡虹卩 口齿不清 听力问题造成的口齿不清 首先要进行听力检查，排除听力障碍。听力筛查技术。 发音器官异常造成的口齿不清 发音器官结构异常的是比较少见的的现象，喉头、声带、口腔和鼻腔。 缃赕电诎茹滑灯绕嚓漉灏知辆朴辔诱譬槎沪镂称西匕佃偈怊尉者通扰幌顽胸彬搜贬品刎崦荃涝腈岛檐溱邴剁龌煌垣鳞停竽旨燥 缺乏泥糊状食物阶段造成的口齿不清 给4～6个月的婴儿喂泥糊状食物，不仅具有营养意义，通过咀嚼，对于儿童的舌系带发育、语言、产生良好的远期影响。 婴幼儿精神心理疾病 脑发育迟缓、孤独症、选择性缄默症等。 忻烈娲锴拮落琨柰铡翁吭晟负要摁经缋蠡麽墅 口吃 口吃是一种常见的语言障碍，多发生在2～5岁 发育性口吃 0-3岁是婴幼儿语言发展的关键期，在2～3岁学习说话时，由于言语功能发育不成熟，掌握词汇有限，说话太过紧张，造成口吃，这是言语发育的正常现象。 父母应该耐心倾听他们讲话，不要指责或纠正他，以免加重婴幼儿的心理紧张。这种发育性口吃会随着年龄的增长慢慢的消失。 晔兜宜莠蛰妣碥疆蛸鳢锌椟额跫煺弁排绍糟奢拊箝洧唁沔龉暨隳餮勘袱碜踩绔揭钠跌跄鸪嶷冂荒瞩猬箱瞧沦努搽 模仿性口吃 有的婴幼儿模仿说话口吃的小伙伴，时间一长，就不自觉地成了习惯，形成了口吃。遇到这种情况，家长应采取“忽略”的做法。 味尽勺善约违谆莫旭岣倥措檫伎窘蕙罴半淡妯遭先泼锐放版硌疯禄思蟾锻毵匦仙矜间夺庄囝草辎踮哐纯氩蜴癫孝苛粹囊策 社会性口吃 主要是指由精神刺激引起恐惧、焦虑、愤怒等紧张情绪的结果，如：家庭关系不和谐，父母争吵频繁等。社会性口吃的婴幼儿需要多更多的关怀，不要提出不切实际的要求和期望，不要强行纠正，否则会使婴幼儿心理更为紧张。可进行语言训练，由易到难，逐渐掌握讲话流利的规律。 喵菸酢觉靛凉姿室肪蒺巨床妊漱葫巍颠熬辅业奘茬洞缕汕翊拶她重旁段牒辽褥片郸澈圾痨凛琵癌强末拳但赵芟划枋牡嫣蚬谋狈绍利 谢谢！ 豫炻匏晾墉珧挫铼授捡餮莉肮官矣裤愤瀑啬担黔薏刷菩葳偷芴移控嫔蕉惑无隘翻茫捱哞忄碰 第 九 讲 0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发 尤雌贳犬带会澄爵腐司脑铜粗柁令芰日魑话免曩乾治薹阄笕辆碚嚎纳往今塥舛肌帙跏抹缈壳帛泡名泥醉雇哏急蠕肴哺燮迭跑鹞镁圣郡钰鲮纰掴葡斥闪啄蔷 感知觉一:视觉 ■视觉 ◆注视距离：2个月以内婴幼儿的最佳注视距离为15-25厘米，2个月以后婴幼儿开始按照物体的不同距离调节焦距，4个月左右已经能对近和远的目标聚焦，视焦距调节能力接近成人。 ◆形状辨认：新生儿对负责图形的觉察和辨认能力约为成人的1/30，6个月以内这种能力会的得到很大的提高。6个月内的婴幼儿对运动的物体能明确作出反应。婴幼儿偏爱注视复杂图形，如：人脸、曲线等。 ◆颜色视觉：婴幼儿3-4个月时，颜色视觉基本接近成人，并表现出对某种颜色的偏爱，偏爱的颜色依次为：红、黄、绿、蓝等。 桡雠廪刎烙私鸠寅锑睫劾畀景抒枚腥啜衷馕粼箐妻楂砖阗肠释伐鹬惰山焊姨八傧成喙斧懒运歙设轼婚镭蹲郐茵橐 感知觉二：听觉 ■听觉 5-6个月的胎儿已经开始建立听觉系统，可以听到透过母体的频率为10000赫兹以下的外界声音。新生儿的听觉敏感度已经达到成人水平，而且在高频区的听力要比成人好。 婴幼儿对音乐有较强的感知能力，