CM机械系统设计课程设计.docVIP

绪论 《机械系统课程设计》课程设计是在学完本课程后，进行一次学习设计的综合性练习。通过课程设计，使学生能够运用所学过的基础课、技术基础课和专业课的有关理论知识，及生产实习等实践技能，达到巩固。加深和拓展所学知识的目的。通过课程设计，分析比较机械系统中的某些典型机构，记性选择和改进；结合结构设计，进行设计计算并编写技术文件；完成系统主传动设计手册、设计标准和资料的方法，达到积累设计知识和设计技巧，提高学生设计能力的目的。通过设计，使学生获得机械系统基本设计技能的训练，提高分析和解决工程技术问题的能力，并为进行机械系统设计创造一定的条件。 目录 绪论 1 1．概述 5 1.1机床主轴箱课程设计的目的 5 1.2设计任务和主要技术要求 5 1.3 操作性能要求 6 2.技术参数确定与方案设计 6 2.1原始数据 6 2.2开展CM6132功能原理设计 6 3．运动设计 7 3.1确定转速极速 7 3.1.1计算主轴最高转速 9 3.1.2计算主轴最低转速 10 3.1.3确定主轴标准转速数列 11 3.2 主电动机的选择 12 3.3变速结构的设计 14 3.3.1 主变速方案拟定 14 3.3.2 拟定变速结构式 14 3.3.3拟定变速结构网 15 3.3.4 验算变速结构式 16 3.4绘制转速图 17 3.5 齿轮齿数的估算 20 3.6 主轴转速误差 23 4.动力设计 26 4.1电机功率的确定 26 4.2确定各轴计算转速 26 4.3 带轮的设计 27 4.4传动轴直径的估算 30 4.5齿轮模数的确定 33 4.6主轴轴颈的直径 36 4.6.1主轴悬伸量a 36 4.6.2主轴最佳跨距的确定和轴承的选择 36 4.6.3主轴组件刚度验算 37 5. 结构设计 38 5.1齿轮的轴向布置 39 5.2传动轴及其上传动元件的布置 40 5.2.1 I轴的设计 42 5.2.2?II轴的设计 42 5.2.3? III轴的设计 42 5.2.4? 带轮轴的设计 42 5.2.5? Ⅳ轴的设计 43 5.2.6主轴的设计 43 5.2.7 主轴组件设计 43 5.3齿轮布置的注意问题 44 5.4主轴与齿轮的连接 44 5.5 润滑与密封 45 5.6 其他问题 45 6.总结 46 7.致谢 47 8.参考资料 47 1．概述 1.1机床主轴箱课程设计的目的 机床课程设计，是在学习过课程《机械系统设计》之后进行的实践性教学环节。其目的在于通过机床运动机械变速传动系统的结构设计，使学生在拟定传动和变速的结构方案过程中，得到设计构思，方案分析，结构工艺性，机械制图，零件计算，编写技术文件和查阅技术资料等方面的综合训练，树立正确的设计思想，掌握基本的设计方法，并培养学生具有初步的结构分析，结构设计和计算能力。 1.2设计任务和主要技术要求 本次课程设计任务是CM6132车床主传动设计。由于CM6132车床是精密高精密加工车床，要求车床加工精度高，主轴运转可靠，并且受外界，振动，温度干扰要小，因此，本次设计是将车床的主轴箱传动和变速箱传动分开设计，以尽量减小变速箱，原电机振动源对主轴箱传动的影响。 本次课程设计包括CM6132车床传动设计，动力计算，结构设计以及主轴校核等内容，其中还有A0大图纸的CM6132车床主传动的图 本次课程设计毕业课程设计前一次对我们大学四年期间机械专业基础知识的考核和检验。它囊括了理论力学，材料力学，机械原理，机械设计，机械制造装备设计等许多机械学科的专业基础知识，因此称之为专业课程设计。它不仅仅是对我们专业知识掌握情况的考核和检验，也是一次对我们所学的知识去分析，去解决生产实践问题的运用。 1）具有皮带轮卸荷装置 2）手动操纵双向摩擦片离合器实现主轴的正反转及停止运动要求 3）主轴的变速由变速手柄完成 2.技术参数确定与方案设计 2.1原始数据 (1)机床主参数：Dmax=?320mm。 (2)刀具材料：高速钢或硬质合金。 (3)工件材料：钢或铸铁。 2.2开展CM6132功能原理设计 画出车削加工的运动功能图，写出车削加工的运动功能结构式。 图1 车床运动功能图和运动功能式 绘出传动原理图。 图2 车削加工的传动原理图 3．运动设计 3.1确定转速极速 和。计算公式如下： = = 式中：——分别为主轴最高、最低转速 ——分别为最高、最低切削速度； ——分别为最大、最小计算直径。 应当指出，通用机床的并不是机床上可能加工的最大和最小直径，而是指常用的经济加工的最大和最小直径。对于通用机床，一般取： =k·D