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浅谈财会专业教学存在问题与改革对策 　　摘要：财会专业在理论与实践上都取得了巨大的成就，但是也存在一系列的问题，社会经济的发展对中职学校财会专业的发展提出了一些新的要求，这就要求对中职财会专业进行教学改革。本文分析了中职财会专业教学中存在的问题以及改革对策。 　　关键词：财会专业问题改革对策 　　经过近几年的发展，财会专业已成为中职学校最成熟的专业之一，已经形成相对完整的专业体系，为社会培养了大批合格的初级会计从业人员。但是随着知识的进步和教育产业的迅速发展，财会专业在教学中还存在一系列新的问题，主要有在以下几个方面： 　　1 中职财会专业教学存在的问题 　　1.1 课程设置不合理，缺乏实践性教学 　　中职财会专业教学工作比较注重知识的系统性和完整性，但是却相对忽略了实践性教学。由于近几年的扩招，学生的基础参差不齐，学生不能认识到??习知识的重要意义，学校的课程设置也不尽合理，与学生未来的职业不相匹配。学校在教学过程中，只注重知识的灌输，却忽略了培养学生的实践能力。此外，财会专业的实践性的教学内容应贯穿于从基础会计到中级财务会计、成本会计，再到税收等科目，进而扩展到具有系统性的实验。但是，在实际的教学中，实验课多半是基础会计或是稍有深度的成本会计和中级财务会计的内容，模拟处理实际业务的实验教学内容基本没有。 　　1.2 教学设备相对落后 　　 当前，虽然许多学校都建有财会与财管实验室，以满足学校实践性教学和学生实习的需要。但是，由于经费紧缺，实验室的软、硬件条件明显落后于目前的市场需求状况，没有标准的财会模拟数据库系统，根本无法达到仿真的模拟。而且财会专业的教师普遍不善于使用多媒体手段教学，学校不重视提高教师的计算机操作水平，没有安排相应的培训，更没有经费保障。因此，教师的教学方法和手段就不能适应社会的需求。 　　1.3 教师的专业素质不高 　　 财务会计和财务管理是发展比较快的学科，有关方面的制度建设一直在进行，中职学校教师的专业水平是不能跟上社会发展的步伐的。目前，许多中职学校教授财会专业的都是年轻教师，有一部分还是刚刚毕业的学生。这些教师一般都能完成教学计划，也善于汲取老教师的经验，思想觉悟和教学心态也都符合要求，有比较好的财会专业教学方法。而且也在教学中积累了一些经验。可是，我们也应该清楚，许多年轻教师都是刚走出校园，虽然财会专业理论知识比较扎实，但是教学经验相对不足也是客观存在的。这些情况在很大程度上降低了财会专业的教学水平。 　　1.4教学方法不适应时代需求 　　 中职财会专业往往采用教师讲授的教学方法，这种教学方法以教师为主导，注重获得和理解知识的过程。但是，这种教师主导的教学方法使学生的潜能不能得到充分挖掘，不能充分发挥学生的创造性思维，培养的人才大多缺乏创新精神和实践动手能力。随着计算机多媒体教学手段的广泛使用，大部分中职学校都建设了财会与财管实验室，但是在实际教学过程中仍然采用传统教学方式，主要是手工记账，教师讲授和演示完再由学生实际操作[1]。实践性内容有限，尤其是模拟财会电算化，一般不开展实践性教学。另外，有些教师在学校的要求下也运用多媒体教学手段，但是仅仅作为一个形式，课件制作比较简单，大部分是文字，技术水平低，达不到教学目标要求的课堂效果。 　　2 财会专业教学改革的对策 　　 基于以上关于财会专业教学存在的问题的分析，提出以下改革对策： 　　2.1 提高教师的业务水平和专业素质 　　教师是教学过程的主导，要提高财会专业的教学水平，必须注重提高教师的业务水平和专业素质。首先，教师必须具有较强的教学水平；其次，教师应有高尚的思想觉悟和崇高的职业素质。中职学校的财会专业多采用教师课堂讲授为主的方式，教师的业务水平直接影响教学质量与学生的学习效果。随着社会经济的发展、科学技术的进步和现代管理手段的引进，越来越多的领域需要财会专业，财会专业已经成为现代社会发展的动力。财会专业教师要跟上时代发展的步伐，在激烈的市场竞争中不断提高自己的教学水平，用先进的管理方法和理论知识武装自己，只有这样才能不断提高财会专业的教学质量，不辜负党和人民的重托。 　　2.2 注重教材建设，完善教学内容 　　要提高财会专业的教学水平，必须要有一套好的教材，这对帮助教师达到教学目标和改善学生学习效果有重要意义。加强教材建设，须做到以下两点：首先，应将《财务通则》和《会计准则》等现有法律文件与财会专业教学相结合，这些法律文件是财会专业的教学规范和教学指导文件；其次，要跟上时代发展的步伐，及时采用新教材，教师应将最新研究成果与教材相融合，帮助学生培养学习兴趣。 　　2.3 加强实践性教学与技能培训 　　随着课程改革的不断深化，财会专业实践性教学与技能培训应获得足够的重视。在实践课程的设置上要适当增