谈人文视角下图书馆读者权利和义务.docVIP

谈人文视角下图书馆读者权利和义务 [摘 要]无论是传统的图书馆还是数字化图书馆， 都离不开人文精神的建设和培养， 新的技术推动了图书馆理论的创新和发展，而图书馆理论的创新和发展需要人类精神文明的同步发展，否则无法使新技术和技能发挥其潜在的优势。因此，在当代高技术革命的推动下， 重视读者权利， 提倡和培养图书馆人的人文精神尤为重要。[关键词]人文视角下；公共图书馆；读者；权利；义务人文精神的实质是对人的价值、人的尊严、人的生存意义和生活质量的关注。图书馆是知识的海洋、智力资源的宝库，是人与人、人与信息直接交流的空间。图书馆人文氛围、平等自由和人性化服务，让读者在畅游知识的海洋、获得知识营养、获取灵感、吸取动力的同时，使其疲惫的身心获得自由和解放，灵魂获得净化。珍视人的价值，关照读者是人文精神的实际体现。要把“读者第一”的口号落到实践上，关照读者的每一个查阅过程，了解不同读者群信息需求的内容、特点、需求心理及行为规律，帮助制定检索计划，为读者提供优质的、个性化的、超值的、全方位的服务。在整个信息服务过程中认真关照读者， 处处对读者渗透人文关怀，使读者受到人情和友善的熏陶，增强学习进取的信心，使图书馆成为特有人文关怀的高文化品位的知识殿堂。一、读者权利的界定读者权利是指作为读者的公民依法可以自由地享有图书馆提供的各种服务，以获取文献信息的权利，是被国际法、国家宪法和其他法规法律化了的权利。如联合国教科文组织在1972年国际图书年发布的《图书宪章》的第一条就明确规定：“每个人都有阅读的权利。”因此，确保读者利用图书馆的权利是法律赋予图书馆不可推卸的责任。读者权利作为公民的一项基本权利，是读者获取信息所不可或缺的。读者权利属于公民信息自由权的范畴。公民信息自由权指的是公民依法可以自由地获取、加工、处理、传输和保留信息的权利。读者权利涵盖的范围应是公民信息自由权的一部分。读者权利具有普遍性。就像如今人人所享有的生存权、劳动权、受教育权一样，作为前人辛苦劳动的结晶，文献信息不是专属于某一个人、某一机构或某一国家???遗产。社会发展的动力源于其成员对科学和真理的不懈追求，文明社会的标志在于其成员普遍具有健全的心智。这一切都需要有完善的读者权利作保障。读者权利的法定性。读者权利是被国际法、国家宪法和其他法规法律化的权利，因此它是被法规确认的权利。但法律条文中并不一定规定“读者权利”这一称谓，而一般是把这一权利具体地分解到公民的受教育权、文化权、读书权、信息消费权等基本权利之中加以确认。二、人文视角下的读者权利（一）平等获取知识权平等权是指读者平等享有图书馆所提供的文献信息资源和各种服务的权利。主要是指知识活动主体之间在求知活动中的平等权利关系，有两层含义，一方面是指“人人都有求知识权利”从知识的性质方面看，由于可共享性是客观知识的一个基本性质，它具有非分割性（在保持其完整性的前提下可由众多消费者共同享有）、非竞争性（每增加一个消费者，其边际费用是零）、非排他性（消费者在使用知识产品时不排除别人能同时消费使用的可能），因此人们获取知识、共享知识的机会、条件应该平等。从法律角度来看，各国宪法对公民的平等权给予以明确的说明，并将其列为公民的基础权利之一，我国宪法第46条明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这正是对公民平等接受知识权利的一种保障。因此读者平等获取知识的权利，是由知识的性质和法律规范所赋予的。另一方面是指“求知者人人平等”。也就是图书馆面前人人平等，这是图书馆员及图书馆需恪守的理念。尊重所有读者，保障所有读者的所有合理合法的阅读权利。反对歧视，因此图书馆必须无身份区别地对待任何读者，保证人人有权利利用图书馆。（二）自由选择知识权自由是指人的价值能在社会中得以充分实现，它主要表现在人格独立、选择自由、价值实现等方面。自由也是社会政治生活的基本价值观。欧洲人认为：“没有自由的奴隶必须服从主人，而平等享有自由的自由人则为自己建立一个政府，政府借助法律，而不是靠主人不受约束的意志来保证秩序。”因而自由理想的实现程度便成为社会进步的主要衡量尺度，世界各国的法律也都致力于保护公民享有由权。自由权是具有自由人身份或自由实现自己意志的权利。它以自由为客体，是由法律确认的。我国宪法对公民的自由权也有明确规定，如公民的人身自由不受侵犯，公民享有精神、文化活动的自由，以及公民享有宗教信仰自由、通信自由等。图书馆作为社会的文献信息中心，拥有着大量的文献信息资源和一定的社会资源，但它应依法做到信息公开，主要包括以下2个方面：一是与读者群体有关的情况，如馆藏资源配置和分布情况、服务机构和服务内容、借阅规则与注意事项等，应当以文字形式及时、全面、准确、详细地向读者公示；二是与读者个体有关的情况，如图书借阅到期、超期、预约服务结果等，都要提前或及时