《教育心理》复习资料.docVIP

教育心理学 1、教育心理学的对象：教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的科学，其研究对象是教育过程中受教育者种种心理现象的变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 2、教育心理学的内容：教育心理学的基本理论、学习理论、学习的过程中的心理学问题及其培养、影响学习的因素、学生心理卫生与教育的问题。 3、教育心理学的性质：基础研究和应用研究并重的学科。早期：心理学在教育领域中的应用；现在：基础理论研究与应用性研究并重 4、教育心理学的意义，理论：有助于促进整个心理科学理论的发展。实践：有助于提高教育、教学工作的效率与质量。有助于更新教育观念，帮助教育者提高自我教育的能力。 5、教育心理学的研究方法 教育心理学研究的指导思想和基本原则：客观性原则、系统性原则、理论联系实际的原则、教育性原则 6、教育心理学研究的主要方法，定量研究（重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设）与质性研究（研究者参与到自然的情景之中，采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料，通过对研究对象实际互动来理解和解释他们的行为）、教育经验总结法、教育心理实验：实验室实验、自然实验；教学经验总结法；观察法调查法：问卷法（优点：缺点：注意：）；访谈法，优点：适用范围广，能灵活地有针对性地开展资料收集工作。缺点：费时费力费财，结果受研究者影响，资料难量化。教育