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一个关于光波动性与粒子性统一探索性观点 　　1、关键词：光、光量子、有序光子、混沌量子，物质、运动、速度、方向、碰撞、能量、动量、自旋、相对论，量子力学，折线，波，波动性、粒子性、螺旋线、正弦曲线。 　　2、内容提要：光与人类生活息息相关，我们离开光将无法生存。千百年来，人类的智者一直在思考光是什么？20世纪初期，量子力学指出光具有波粒二象性，但至今也未能阐明光的波粒二象性的物理机制。对光的本质是什么，一直没有答案，量子力学本身也没有令人满意的诠释。爱因斯坦1951年深有体悟地说：“整整五十年的自觉思考没有使我更接近解答‘光量子是什么’这个问题”。本文分析各种自然现象，通过推理性的思想实验，依据光具有粒子性和波动性的基本事实，探索粒子性的光子产生波动性的原因、途径和物理机制。提出人类所谓的“真空”并不空虚，而是存在着大量（作不规则运动、均匀或基本各向同性的），还没有观测到的无序光子和其它粒子—混沌量子。指出光量子是宇宙中最小球形物质粒子，它本身携带能量和动量，在空间作无规则的运动，相互之间通过弹性碰撞传递能量和动量，在碰撞中产生自旋和角动量。光的波动性是有序光子与空间混沌量子发生弹性碰撞，使它的运动径迹成为许多可能的棱柱上的折线集合，在宏观上表现为波。所谓的波粒二象性应解释为：波动着的粒子或粒子的波动，光量子是物质的粒子性与其运动的波动性的统一体。回答了爱因斯坦思考了五十年的“光量子是什么”的问题，给出了量子力学的物理学诠释，也给出了量子力学与相对论统一的基础。 　　3、自然现象给人的思维的启示 　　3.1　一次我在山间散步，看见一排小松树上螺旋状的缠绕着一种不知名的藤条。猛一看去，这藤条象一条正弦曲线，这使我想起中学学习光学时，老师讲的光波是一条正弦曲线，并用一些可上下移动的小球作演示。我想：光也许象藤条一样，是空间中沿某直线螺旋运动着的许多小球，从一个方向看去，好象平面上的一条正弦曲线。而我们过去所说的光的波动图象—正弦曲线，是一根螺旋线在平面上的投影。但是，是什么原因使光子作如此奇妙的正??波动？ 　　3.2　一天，我看见一只野猪在树林中穿行，树林中的树木排列是不规则的，野猪虽想沿直线到达目的地，由于树木的阻挡，它不得不沿一条波浪形的弯曲路径前进。这弯曲路径远观很象一段段的正弦曲线。如果把野猪看作光子，树木看作光子运动的背景，那么光子的运动径迹就接近于波浪线。 　　3.3　设想一广场有足够多的人在散步，他们移动的方向和速度是随意的，其密度即不太大，也不太小。这时有一个人急切地想从广场的一边到另一边，他选定一条直线方向前进，通过广场中间。当他走过一段路后，前进方向上有一人挡住去路，而他又不想等那人离开后再走，使他不得不向左（或右）转一下方向继续前进；当他绕开那个人前进一段路后，前面又有人挡住去路，这时他不得不向右（或向左）转一下方向继续行走，他只好努力保持一个大致的方向在人群中穿行。如果记下他的运动径迹，可以看到他是按一个大致方向沿一条即象折线又象波浪线的路径行走。如果我们从远处看，则看到一个小点在波动式的前进，一群这样的人按同一方向通过这广场中间，从远处看他们的运动具有波的特征，且他们的运动径迹也不是确定的，是受广场上散步人的背景和它的速度和瞬间状态决定的，因而是随机的、统计性的。 　　这个现象说明，折线、波浪线与曲线之间有巨大差别，但有时由于我们观察的远近和角度不同，有时折线可以看成是波浪线，波浪线有时可以看成曲线。那么，光子如果在作一种折线运动，我们是不是把它看成了正弦曲线呢？ 　　3.4　声波的分析：根据这些自然现象的特征，使我联想到波动现象，其中最常见的是光波和声波。人们对光波的理解出现困难，但是声波我们了解的较详细。现在来用粒子的运动对声波作一分析。我们知道声音是空气的振动，就是说一物体产生了振动，如果没有空气的话，它的振动就不能传播，即不发出声音。也就是说物体在空气中振动产生声音，而在真空中振动不能发出声音。那么空气与真空的区别是什么呢？我们知道空气中各种气体分子在作各种有规则和无规则的运动，它们象一群群刚性小球弥漫在空间中，而真空中缺少这种刚性小球。我们可以这样描述声波：当物体振动时，它推动（或撞击）与它非常邻近的气体分子。这物体就把自己振动的能量和动量传递给被撞击的气体分子，被撞击的气体分子结束无规则的运动状态，而按一定的方向快速运动。这时它们的运动方向上有别的气体分子阻碍，它与阻碍它运动的气体分子发生弹性碰撞。通过碰撞它把自己具有的能量和动量传递给被撞击的气体分子。被碰撞的气体分子也沿同方向向前冲击，从而撞击了更前面的气体分子，把能量和动量传递给更前面的气体分子。这种不断的冲击碰撞，气体分子将能量和动量传向远方，也将这种弹性碰撞传向远方。当这些碰撞的气体分子遇到人的耳膜时，它们撞击了人的耳膜，使耳膜