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中学语文课堂教学发挥学生主体作用探索 　　自从我国推行素质教育以来，以学生为主，已经成为教师心目中的素质教育的核心内容。素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。因为教师都知道，教育教学离不开学生的参与，离开学生的主动性，积极性，素质教育就是一句空话。然而传统观念的束缚和传统习惯势力的影响，尽管多年来一直强调“以学生为主体”，但是在课堂教学中真正体现这一原则的也可以说是寥寥无几。为此，我选择发挥学生的主体性作为课题，本文只是在平时语文教学时的几点体会。 　　一、尊重学生，喜爱学生。 　　要发挥学生的主体作用必须，尊重学生，喜爱学生。同时热爱学生，建立民主平等的师生关系，创设和谐融洽的课堂学习气氛。我们在教学时要自然而亲切，对学生要流露出真诚的喜爱和尊重，这样才能拨动学生的心弦，使学生始终保持昂扬的学习热情 　　二、更新理念，转变角色。 　　如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。 　　学