做个有“感觉”班主任.docVIP

做个有“感觉”班主任 　　在现代班集体教育中，班主任既是学校班级的组织管理者，又是学生知识学习的引领者、健康成长的同行者、身心健康的关爱者，除了传道授业解惑外，更重要的一项任务就是教会学生学会在社会中生存。 　　班主任工作 班集体教育 班级管理 　　在现代班集体教育中，班主任工作是一项辛苦而琐碎的工作，班主任既是学校班级的组织管理者，又是学生知识学习的引领者、健康成长的同行者、身心健康的关爱者，除了传道授业解惑外，更重要的一项任务就是教会学生学会在社会中生存。有道是，“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。如何做一个称职的班主任，可谓千头万绪，千人千言，而依我多年的班主任工作经历，我想从班主任的“责任感、幽默感、时代感、使命感”来谈一下体会，从这个意义上说，我要做一个有“感觉”的班主任。 　　一、责任感 　　责任感是人安身立命的基础，作为班主任，工作成败的根本就是否有责任心。我们要真正从思想上认识到，班主任工作国家的教育教育理念的直接贯彻者，是学校班级活动的直接组织者，肩负着学生家长的重托，班主任工作的方方面面直接关系着学生的前途和命运，责任重大而影响深远。 　　我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作。首先要有一颗真诚的爱心。要热爱自己的职业，热爱自己的学生。面对一个情感贫乏、责任心缺失的班主任老师，学生难以产生敬仰之情，也不敢表达真实想法，自然难以达到教育与指导的最好效果。 　　我班上曾有个学习优秀的学生，有段时间老师们反映她注意力不集中，甚至情绪有些反常。我找她谈话时，她出于对我的信任，哭着讲父母吵架很厉害，她也学不下去，甚至还产生轻生的念头。虽然关系到家庭隐私，但事关学生的学习和成长，我不能坐视不理。更重要的是，我也绝对相信对孩子的影响这么严重一定不是父母的初衷。考虑再三，找了个合适时机，避开学生，我约她的父母单独见了一面，首先请他们原谅我无意过问家庭的私事，也坦承每个家庭都各有各的难处和矛盾，我和他们谈话，只是出于对学生教育的责任心，希望??们能冷静地处理家庭矛盾，在孩子面前保持一定的分寸，不要影响孩子的正常学习和身心健康。处于鸡毛蒜皮的争斗中的父母意识到了问题的严重性，非常体谅我的做法，表示一定要注意言行，尽快处理矛盾，绝不在女儿面前争执打闹。 　　二、幽默感 　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。”全国优秀班主任钟竺也曾说“班主任一定要做一个快乐的人。”这都在强调班主任宽容而幽默的心态的重要性。 　　其实不管是父母，还是班主任，作为成长中的孩子的管理者，极容易遇到一些可能被激怒的事情。孩子们毕竟不够成熟，有些时候是无心之过，有些时候是蓄意挑衅，有些时候可能只是为了捣蛋搞笑，几乎每天都要制造出一些杂七杂八的问题和状况。工作在一线教育的班主任相信对这一点都能感同身受，深有感触。这些时候，往往解决问题的能力是第二位的，首先就是对班主任的性格和心态的考验。要想不被气坏，顺利解决问题，班主任就得需要一点阿Q精神，需要一点“天然呆”，需要一种或天生或修炼而成的幽默感。 　　当然，要有效地发挥幽默管理的作用，在运用幽默艺术时，要把握适度性原则。所谓“适度”就是要适时、适境、适量，教学毕竟是一件严肃的事情，再幽默也得讲求“亦庄亦谐”。所谓庄就是讲究内容的庄重性，体现管理的科学性，要给人以教育，使人获益。幽默管理艺术的运用必须适应特定的交际环境，从对象的实际出发，适合学生的年龄认知水平，以共同的认知背景为基础，否则就可能喧宾夺主，冲淡主题，甚至语言失当伤害学生的自尊。总之，幽默感的运用即是必要的，又是严谨的。 　　三、时代感 　　要有年轻的心态。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”在学生教育中，要取得好的教育效果，幽默的语言，充分的责任心都是必不可少的，但真正打动孩子心灵的语言和教诲，一定得是站在孩子的角度上，对孩子思想的准确把握。这就需要班主任不论年龄多大，也要保持一颗年轻的心，有着及时更新，应时而动的活泼泼的时代感。经常听到有人用“铁打的营盘流水的兵”来形容班主任和学生的关系，学生来了又走，一届又一届，而老师却几年甚至几十年都原地未动，仍是那个老师。事实上，作为一个优秀的老师，老师也要不断地改变，要有时代精神，要和学生一起成长，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。 　　要了解孩子们在读什么，看什么，说什么，想什么。对于网络用语，我也常加以留意，这样每每他们像暗语一样的流行语总被我成功破译，他们也不至对我太轻敌。再比如中学生比较喜欢看言情小说和恐怖小说，不论怎么劝说，总有孩子在班上偷偷摸摸地传，甚至有些克制不住在课堂上就看。屡禁不止，我很头疼，索性买了最流行的几本刊物阅读起来，有学生看到了，纷纷传笑，甚