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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 作者信息 姓??? 名 刘海燕 联系电话 所教学科 语文 所教学段 小学 电子邮件 1521234983@ 单位名称 莱阳市南关小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课名称：詹天佑 本课的教学目标与教学内容：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。 　　2、有感情地朗读课文。 指导学生领悟课文内容之前或之后，要注意抓住课文的拓展点，引导学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。 ? 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 给学生强调这节课的重点部分，让学生认识到这种学习的突出性与强调性，了解这一课的重点，提高他们的注意力，并且，通过信息技术的运用，与传统课堂作对比，以此关注学生学习效果的变化。我充分运用了信息技术中的文档，让wo rd的基础知识发挥了积极作用，视觉效果的变化恰恰激发激发起了学生浓厚的学习兴趣，使学生以一种积极的态度去学习，这就使他们愿意学，乐意学，他们学习的效率大大提高，课堂气氛也活了起来，师生关系也更加融洽，师生互动更加积极和主动，课堂效率得到了很大的提高，信息技术在这节课中起到了积极的作用。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 导入语 时间 信息技术支持 ? 同学们，《詹天佑 》这课在历次考试中是出现率较高的课内阅读题，需要大家高度注意。 ? ? 1分钟 通过近三年历年期末考试及升学考试中出现的次数，用大字号、深颜色字体来突出，演示文稿如下： 年份 2011 2012 2013 次数 2 2 3 ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 《少年闰土》 本课的教学目标和教学内容： 1．理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。 2．学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。 3．初识鲁迅，品味鲁迅先生的文字内涵。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 通过课前设计好的课件，把闰土做的几件事用表格的形式体现出来，这就使要讲的内容更加醒目，更加突出，便于学生的连贯性理解，使学生对闰土的性格有一个更加全面、更加深刻的理解。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 闰土主要讲了几件事？ 这几件事分别是什么？ 先把表格以课件的形式呈现出来，让学生去填，然后集体讲解，最终如下： ? 序号 1 2 3 4 事件名称 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼 闰土为什么会有这样的生活经历？他为什么做了这么多有趣的事？ 闰土的经历是丰富多彩的，我用一个形象的画面把 闰土”的生活环境描述了出来，这有助于学生的理解。 ? 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称： 文言文两则（人教版六年级下学期） 本课的教学目标和教学内容： １、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 　　 　　２、正确、流利地朗读、背诵课文。 　　３、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 课中：要求学生在结合注释和老师讲解的基础上，再进一步理解课文。 看学生的听课能力，理解能力。 小组讨论，然后小组评比 星级指数 课后：把本课的知识点以练习题的形式呈现出来，检查学生的掌握能力。 检查学生课堂学习效果。 等级评价 电脑生成 信息技术，为课堂添彩 作者：杨慧昌 ?学校：夏津县教师进修学校 ?创建时间：2014-07-31 18:31 ?浏览数：100 质量评价结果：合格 “信息技术支持的教学环节优化”课程作