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关于数控车工实训教学一点体会 　　随着社会的飞速发展，机械制造也越来越多地运用电脑技术，人的劳动强度大大减少，极大地方便了劳动者。数控技术在现代企业里占据了重要的地位。在中职学校里，数控专业越来越受到学生的青睐。 　　数控专业车工实训教学竞赛在现代社会里，数控技术渐渐地取代了传统机械加工制造技术，在各企业起到了越来越重要的作用。作为一个数控机床实训课的老师，把一开始什么都不懂的学生，通过在中职学校的几年学习，培养成一名合格的熟练的技术工人，是我们教师的责任和义务。在从事教育教学的工作中，我对实训这一教学板块有一点自己的经验和体会。 　　一、打好基础关键在于基本功训练 　　1.树立安全文明生产的意识 　　在安全生产的教育上，我把它放在技能教育的前面。要求学生一进车间，眼睛看见的是是否有不安全因素存在，离开车间时，想一想是否留下了不安全的隐患。启动设备时，要想是否符合“设备操作安全规程”的要求。在我看来，学习数控机床的首要任务是树立安全意识。一个人如果没有安全意识，他会给自己、给家庭、给社会带来灾难。所以，安全意识教育，我觉得是传授技能的第一要务。高速运转的机床稍不留心，就会造成机损人伤的安全事故，所以操作者必须要掌握机床的性能。每次实训课都要管好、用好和维护好机床，养成严谨负责的工作作风。所以，我一再给学生们强调“鲜活的生命，是美好的开始”，要成为一名合格的技术工人，必须要把安全问题牢牢地记在心里。 　　2.对机床的操作要熟练 　　学生实训的第一步，必须先熟悉所操作机床的结构、主要的技术参数、操作系统、控制面板、G代码、坐标系等性能。然后，给学生一些简单零件的图纸，让学生先观察，明确加工内容和技术要求，在此基础上确定零件的加工方案，划分和安排加工工序，考虑零件的定位，夹具和刀具的选择，切削用量的确定以及对刀点、换刀点的位置等。学生在初期训练的时候，机床主轴的转速不宜过高，一般小于300r/min，工件可以选择像塑料棒这样比较安全的材料，这样既节省了材料，减少了耗损，又可以使学生反复地练习，熟悉操作。 　　3.对基础课程着重训练 　　在学生通过车床操作和车削简单表面训练，已基本掌握车床的一般操作要领后，要提高学生的基本操作技能，使学生在学习中保持较高的学习兴趣，就需根据大纲要求在教学内容上注意选用多种类型的课题，让学生训练。在课题难度上由浅至深，循序渐进，要求每个学生必须过关，使学生通过这些课题的训练，掌握好基本操作技能，为学习新的内容打下良好的基础。 　　4.掌握刀具的刃磨方法 　　作为一名合格的机床操作工人，不仅在生产中加工合格的产品，还必须熟练掌握车刀刃磨的方法。虽然数控机床现在用得比较多的是机夹刀，但是学生仍然觉得自己刃磨的合金刀用起来更顺手、更耐用，而且合金刀使用寿命长，强度大，学生敢于上手。所以，学生还是要强车刀的刃磨技术，让学生能根据刀具材料的不同选择不同的刃磨方法，明确刀具刃磨技术在机械加工生产中的作用，懂得一把好的刀具能够提高生产效率，保证产品质量。练好刀具刃磨技术，是学生将来成为一名合格技术工人的基本条件。 　　二、合理安排实训课程，逐步提高操作技能 　　1.把理论和实训充分地结合起来 　　在数控机床的教学中，一般是学习一个单元的理论课程，就进行这个单元的实训课程，这样就把理论和实训很好地结合起来，有了理论的支持，操作机床时，对工件的加工工艺步骤更加明确。老师在实训课题上也要简单给学生回顾理论课的内容，再进行实训教学。简单的工件，老师只需要在旁边对图纸进行简单的讲解，学生就能很快领会加工工艺路线，独立地完成工件的加工要求。对工艺比较复杂的工件加工，为了保证工艺的正确性，教师要示范操作，对工艺要求较难的地方反复地示范并讲解，直到学生明白为止。 　　老师示范好工件的操作后，就留给学生课堂作业，让他们有充分的时间去完成，等学生完成后，我们对他们加工的工件一一进行尺寸检查，做好课堂记录，让学生们每一次上课都能看到自己的成绩，不足的地方可以及时改进。 　　2.根据学生的个别学习情况，因材施教 　　学生在实习中对每个课题的理解、接受能力都不同，因为学生来自四面八方，文化程度、家庭教育、社会影响、个人性格爱好等存在较大的差异。我针对学生的各种情况，运用不同的教学方法：我对于接受能力比较快的学生，每当他们做完一个完整工件时，我都热情赞许，激励他们再接再厉；对于接受能力较弱的学生，我多次反复示范；对车工专业兴趣不大的同学，我使出我的工艺技巧，让无生命的冷冰冰的金属，在我和机床的配合下使它“鲜活”起来，让这些孩子发现其中的乐趣，让他们体会到“行行出状元”的道理，从而热爱上本专业。他们中的任何一个，在操作技能，哪怕是一点小小的进步，在旁人看来微不足道，我都给予最大的鼓励，及时鼓励学生成了我的习惯。