02第二章 设计基础 $1.pptVIP

第二章 设计的基础 黑河市第一中学技术教研组 关胜春 学习目标： 了解设计师所需具备的基本素质 学习和应用优良的思维方法 学习开发智能和创造潜能的方法 学会设计的种类、原则和方法 初步掌握设计、交流中的技术语言 魁北克大桥 泰坦尼克号 英国皇家邮船泰坦尼克号是20世纪初由英国白星航运公司制造的一艘巨大豪华客轮。1912年4月10日，泰坦尼克号从英国南安普敦出发，途经法国 瑟堡-奥克特维尔以及爱尔兰 昆士敦，计划中的目的地为美国的纽约，开始了这艘“梦幻客轮”的处女航。4月14日晚11点40分，泰坦尼克号在北大西洋撞上冰山，两小时四十分钟后，4月15日凌晨2点20分沉没，由于缺少足够的救生艇，1500人葬生海底，造成了当时在和平时期最严重的一次航海事故，也是迄今为止最为人所知的一次海难。 第一节 做一名优秀的设计师 一、优秀设计师具备的素质 好奇心与兴趣 合作和团队精神 宽厚的基础知识及较强的综合运用能力 广阔的国内外视野 敢于幻想，具有丰富的想象力和灵感 努力积累知识和经验 虚心向他人学习，细致观察和深入思考 努力实践和善于应用 始终不满足现状，批判性地思考 有高远的志向，不迷信权威 有计划地、踏实地做事的作风 坚忍不拔的精神和不怕失败的性格 …………………… 如何解决书写错误的问题？ 解决问题的思路 一般而简单的办法——划掉重写。 设计修改工具： 1、擦除工具——橡皮 2、覆盖工具——涂改液 二、正确思维方式的培养 发散思维：辐射思维 ?多角度、多层次 定势思维：思维定势 ?惯例、习以为常 逆向思维：反向思维 ?不同、相反的方法 其他思维方式：抽象（想象）思维、形象思维、联想思维、移植思维、类比思维、逻辑推理思维………… 运用不同的思维方法解决问题 （教材P37,表2-1） 三、开发智能与创造智能 发现创造法 改进创造法 主体附加法 联想创造法 其他创造发明法 四、影响技术发明和创新的诸多因素 主体因素：素质、文化水平、生理、心理因素和其他条件 社会因素：所处社会对发明的促进与制约 科技文化因素：科技文化水平，设备条件等 机会和机遇 其他 思考：我们学校上学和放学交通不便的问题？ 1964年《中国画报》照片 看看是谁？ * * 这座大桥本该是著名设计师特奥多罗·库帕的一个真正有价值的不朽杰作。库帕曾称他的设计是“最佳、最省的”。可惜，它没有架成。库帕自我陶醉于他的设计，而忘乎所以地把大桥的长度由原来的500米加到600米，以成为世界上最长的桥。桥的建设速度很快，施工也很完善。正当投资修建这座大桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时，人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响——大桥的整个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建桥工人落入水中，只有11人生还。由于库帕的过分自信而忽略了对桥梁重量的精确计算，导致了一场事故。  *