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对冲刺阶段数学复习的几点建议 安庆一中 费费 近几年来的高考数学试题既有稳定的风格，又有新颖的创意，突出能力的考查，特别是突出了创新能力和应用能力的考查。根据高考试题的特点，对冲刺阶段的数学复习注意些什么，注重哪些方面，谈谈自己的认识，供同学们参考。 回归课本，注重基础的巩固与提高 创新题是高考命题的一直追求，特点是“起点高，落点底”。至少有60％的试题是对基础知识的考查，但又不是知识的简单再现，常考常新，其中也有对能力要求较高的基础题。因此冲刺阶段的数学复习要求全面抓基础的落实、巩固、提高。 1．注重归纳 考前冲刺的复习要善于对题型、方法进行整理、归纳、总结。例如，解析几何中简化运算的常用方法有：⑴作图优先，数形结合，⑵运用平几知识（直线与圆），⑶灵活运用定义（圆锥曲线的定义），⑷设点法（设而不求）等。又例如，立体几何中二面角的求法有：⑴定义法，⑵作棱的垂面，⑶运用三垂线定理及逆定理，⑷面积射影法，⑸向量坐标法等。 2．注意细节 考试中常有学生会做而失分的现象，其中主要原因是细节没有处理好。例如，等比数列公比是字母q，求Sn时，对q要进行讨论，即q=1与q≠1两种情形；数列an与Sn的关系注意验证n=1是否满足，若不满足就写成分段式；求轨迹方程时，应注明轨迹方程中变量的限制条件等。另外还要注意思维欠严密，推理欠严谨，忽略隐含条件等造成的失分。 3．训练要精 训练选题在精不在多。一要在老师的指导下训练，二自己选题时要注意有代表性、针对性、层次性。对于典型试题要弄懂弄透，能够举一反三。在训练过程中，你会积累很多的解题方法和经验，也能发现一些有规律的东西。如果解题遇到障碍，应及时回到课本，查明基础的缺陷，补缺补差。 4．重视审题 审题是解题的第一步，题目中每一个信息都是解题的依据。只有提高自己提取信息并对信息整合加工的能力，才能真正提高解题能力。要全面审视题目给出的信息，分析题目给出的数量关系以及图形的几何特征，并沟通它们之间的关系。 例1．设实数x,y同时满足条件：，且 ⑴求函数y=f(x)的解析式和定义域； ⑵试证：函数y=f(x)的反函数中的实数x，y同时满足条件：且； ⑶设反函数y=f－1(x)图象上任意一点的切线的斜率为k，试求k的取值范围。（模考题） 解：⑴ ∵ ∴又y≠0，∴＞0， ＞0解不等式得：x＞3或x＜－3，又由解得： ，由于，故有：当x＞3时，y＜0，当x＜－3时，y＞0， 所以函数y=f(x)的解析式为： 定义域为： ⑵原函数的值域为：，当x＞3时，y＜0，这时由解得：，当x＜－3时，y＞0，这时由解得，故所求的反函数为：=，两边平方整理得到反函数 中的实数x，y同时满足：且。 ⑶设为反函数的图象上任意一点，当x0＜0时，有： ︳=，，∴＜0，另一方面， ＞，故得： 当x0＞0时，有：︳=，，∴＜0，另一方面，＞，故得： 综合以上讨论斜率k的取值范围是： 评析：⑴由于函数是单值对应，而满足双曲线方程（a＞0,b＞0）的实数x，y所确定的对应不是单值对应，因此对满足双曲线方程的实数x，y要增加约束条件（如），满足双曲线方程的实数x，y确定的对应就是函数。本题作出方程的曲线问题就十分简明，第三小题观察双曲线和它的渐近线较容易得出结果。本题若从曲线方程这方面提取信息，问题解决更加快捷。 ⑵导数的应用是近几年数学高考的热点之一，运用导数求切线的斜率是常规方法。另利用导数求单调区间，求函数最值也是考点，要求熟练掌握。 5．注重运算 05、06年数学高考题对运算能力提高了要求，尤其加强了字母运算。运算能力和思维能力是密不可分的。除运算基本技能外，认真分析运算对象的特征，分析已知量和未知量的相互联系以及转换途径，是正确进行运算的前提；其次，在弄清题意的基础上，注重运算程序的合理设计，注重运算方法的选择，才能使运算做到准确，熟练，合理，简捷。06年数学高考安徽卷理科22题，若运算设计的合理，字母运算不是很繁杂。 例2．如图，F是椭圆C：的右焦点，P为椭圆上一点，M为左准线上一点，O为坐标原点。已知四边形OFPM为平行四边形，。 ⑴写出椭圆离心率e与的关系式，并分别求出e与的取值范围； ⑵当时，经过焦点F且平行OP的直线交椭圆于A、B两点，若，求此椭圆方程。（模考题） 解：⑴设椭圆的半焦距，由题意知，，左焦点为（－c，0），则，又，由椭圆的定义知：， ① 要使满足题意的点P存在，结合图形可知，只要： 。 又由①式得：，设，且在上是减函数，故，且， ⑵把代入①式得：，解得：，另一个负根舍去。即。则椭圆方程为： ，又左准线方程；，， 又，在Rt△MON中， ，于是得P，。又AB∥OP 。∴直线AB的方程为：，把它与椭圆方程联立，并消去y得： （﹡） 设，则是方程（﹡）的两个实数根，有： ，， ，又， ，，于