小学四年上册综合实践教案(航).docVIP

2011——2012学年上学期 小学四年级《综合实践活动》上册教案 人与自我 一、洋快餐与我 教学内容：走进洋快餐，了解洋快餐成功的奥秘 教学目的： 1、了解洋快餐受到广大青少年喜欢的原因，揭开它们成功的奥秘。 2、学习它们的优点，设计我们自己的中式快餐。 教学重点：了解洋快餐受到广大青少年喜欢的原因，揭开它们成功的奥秘。 教学难点：学习它们的优点，设计我们自己的中式快餐。 教学过程： （一）走近洋快餐 实践活动 活动一：了解我们身边有哪些洋快餐店。 店名 位置 活动二：了解洋快餐店各个时间段的客流量。 时间 中老年人 青年 儿童 合计 （二）走进洋快餐店。 实践活动 活动一：走进洋快餐店，了解它的基本情况。 项目 特点或品种 评价 设施 卫生 服务 主食 副食 饮品 礼物 价格 宣传 活动二：分别采访一位洋快餐店的店面经理、服务员和顾客。 活动三：当一回洋快餐店的义工。 让学生当一回洋快餐店的义工，并写出自己的活动过程与活动感受。 交流与讨论 通过系列活动后，让学生进行交流与讨论。从而让学生对洋快餐有新的认识。 （三）设计我们自己的快餐店。 实践活动 活动一：采访一名医生或营养师，了解洋快餐与中式快餐的营养情况。 采访内容包括：采访时间、地点和对象，写出想了解问题及专家给出的意见。 活动二：比较洋快餐与中式快餐各方面的异同。制成表格并写出自己的结论。 比较项目包括：种类、式样、品味、价格、服务、环境、宣传、优势和不足。 活动三：设计一家你心目中理想的中式快餐店。 1、想出一个特别的店名。 2、选择一个位置并说明原因。 3、构思好店的特色。 展示与评价。 通过展示自己的作品，对自己作出客观评价并与同学们交流经验和心得。 1、展示自己的作品。 （1）设计的店面。 （2）设计的营养餐。 2、通过交流后，写出自己的收获及建议，并进行自评、小组评、家长评和老师评。 二、书包与我 教学内容：调查书包的发展 教学目的： 1、认识书包越来越漂亮，功能越来越多，也越来越沉的原因。 教学重点：了解市面上的各种书包。 教学难点：根据自己的实际设计心中理想的书包 教学过程： （一）认识书包 交流与讨论：书包有什么作用？ 学生通过小组及全班交流总结出书包的一些作用，并设计制作出表格。 实践活动： 活动一：了解书包的分类，并完成书本上的表格。 分类的标准包括：按功能分和按款式分。 活动二：调查本班同学的书包可以怎样分类。 通过调查活动了解本班同学的书包。 活动三：设计一款适合自己的书包。 利用绘画，画出自己心中理想的书包。 （二）书包的“体重” 实践活动： 活动一：看看自己的书包里面都是装了些什么。 以学习必需物品和非学习必需物品两类分开统计，并填写书本表格。 活动二：称称书包的重量。 让每位学生利用教师准备的电子称，称出书包的重量，学生自己记录下来。 学生交流各自的书包重量。 活动三：调查学校各年级同学书包的重量。 每个年级抽样调查大约8位同学的书包，称重后填写表格，进行统计，并写出自己的结论。 活动四：称量几款空书包的重量。 选班上几款不同的书包清空并称重。 活动五：写一份调查报告。 就以上的活动写出一份调查报告，总结出自己实践活动的体验。 （三）给书包减“负”。 实践活动： 活动一：调查书包过重对青少年身体发育的影响。 通过网络进行资料搜集： 1、小学生书包的重量不能超过多重？ 2、过重的书包会造成何种伤害？ 3、小学生最好用怎样的书包？ 活动二：给全校同学写一份合理利用书包的倡议书。 参考资料后，认真思考并写出一份倡议书。 交流与讨论：怎样给书包减负？ 学生以小纸条的方式写出给书包减负的办法，小组选出合理可行的办法再全班交流。 展示与评价：每位同学通过此课程后写出自己的收获和建议，并进行自评、小组评、家长评和老师评。 三、香烟与健康 教学内容：调查了解香烟，争当“健康小卫士”，对香烟说“不”。 教学目的： 1、知道吸烟有害健康 2、了解香烟的主要成份，及其对人体的危害。 3、争当“健康小卫士”，对香烟说“不”。 教学重点：争当“健康小卫士”，对香烟说“不”。 教学难点：了解香烟的主要成份，及其对人体的危害。 教学过程： （一）了解香烟。 实践活动： 活动一：调查香烟的品牌。 通过网络调查国内品牌和国外品牌的香烟。 活动二：调查香烟的主要成份及其对体的危害。 香烟的主要成分及香烟成分对人体的危害。 （二）身边的“烟民” 实践活动： 活动一：调查身边的“烟民”。 写写自己认识吸烟的人有哪些？ 活动二：完成调查问卷。 调查几个人，完成问卷。 1、你吸烟多长时间了？ 2、你每天吸多少支烟？ 3、你知道吸烟危害健康吗？