部编本教科书小学语文一年级上册第四单元口语交际《我们做朋友》课例说明.docxVIP

课例说明教材分析《我们做朋友》是部编本教科书一年级上册第四单元口语交际的内容。本册教科书安排4次口语交际，重视交际意识和交际习惯的培养。《我们做朋友》是本册教材的第二次口语交际。教材通过图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于学生模仿。教材在内容安排上充分考虑学生的交际心理，把同学作为交际的对象，降低了交际的难度，便于交际活动有效开展。本次口语交际，强调了交际的基本原则，提示学生说普通话，态度自然有礼，眼睛正视对方。本次口语交际活动，旨在引导学生在日常交际中，主动实践，乐于交谈，养成良好的交际习惯。在交际过程中，对“讲完整的一句话”不做硬性要求；不做横向比较，力求共同提高。学情分析本次口语交际的对象是一年级刚入学三个多月的孩子。此时的学生已经基本认识了班里的同学，但有一些还不熟悉。交朋友似乎是人与生俱来的本领，但是怎样在交友过程中让双方都感到愉快并不是每个学生都懂。有的学生在和别人说话时，眼睛不正视对方，语言过于随意，这是缺乏基本交际礼仪的表现。教师应示范符合交际礼仪的行为，并及时给予学生鼓励。通过此次口语交际，可以增进学生之间的了解，以彼此都舒服的方式成为新朋友。一年级的学生思维往往依赖具体的表象，不易理解较抽象的经验。手偶交朋友的故事给学生直观的感受，让他们认识到与人交流要有礼貌，眼睛正视对方。学生的思维带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题的能力较弱。有了手偶的模