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基于卓越计划机械设计制造及其自动化专业实施探讨 　　摘要：根据“卓越工程师教育培养计划”的指导，结合江苏科技大学机械设计制造及其自动化专业的实际情况，对该专业的概况进行了简介，并总结了“卓越工程师教育培养计划”的实施基础，分别阐述了行业基础、师资队伍与教学条件建设、教学改革与人才培养质量等方面。在此基础上，提出了该专业的实施目标和实施思路。 　　关键词：卓越计划；实施思路；实施基础 　　作者简介：张仕娥（1963-），女，广西贵港人，江苏科技大学机械工程学院，工程师；姜根柱（1979-），男，江苏东海人，江苏科技大学机械工程学院，研究实习员。（江苏#8194;镇江#8194;212003） 　　中图分类号：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）15-0057-02 　　“卓越工程师教育??养计划”（以下简称“卓越计划”）是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的高等教育重大战略性改革计划，对高校教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力都具有十分重要的示范和引导作用。自江苏科技大学启动卓越计划以来，教务处、相关部门及学院在舆论宣传、教学改革思想研讨和总体工作方案、专业培养方案的论证、编制方面做了大量扎实的工作，取得了良好的效果。对于卓越计划如何实施，江苏科技大学机械工程学院针对本院试点专业机械设计制造及其自动化进行了广泛研究，初步形成了实施该计划的思路，对于确保卓越计划的成功实施具有重要意义。 　　一、江苏科技大学机械设计制造及其自动化专业概况 　　江苏科技大学机械设计制造及其自动化专业是江苏省首批特色专业建设点，2006 年被授予江苏省特色专业称号。其前身为早在1953年创办新中国第一所船舶工业学校——上海船舶工业学校的机械制造工艺及设备专业，1978年该专业随学校升格而跨入本科院校行列；机械设计制造及自动化专业以培养“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的应用型高级专门人才为目标，秉承“船魂”精神，坚持为船舶工业、国防工业服务，并积极服务地方；本专业拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，学科学术梯队结构合理，研究方向特色鲜明、竞争优势明显，以机械工程一级学科硕士点为依托，人才培养定位准确，大学生实践能力和创新精神的培养不断得到加强。 　　二、卓越计划在江苏科技大学的实施基础 　　1.行业的快速发展 　　“十一五”期间，我国船舶工业进入了快速发展的轨道。产业规模不断扩大，造船产量快速增长，综合实力稳步提升，自主开发能力不断提高，在高技术、高附加值船舶、海洋工程装备领域也实现了突破，大型船舶企业造船周期和质量管理达到国际先进水平。因此，随着船舶、海洋工程装备及其配套产业的迅猛发展，特别是江苏船舶产业已从规模快速扩张期进入到素质全面提升期，将会对人才综合素质提出更高的要求；“十二五”期间是我国船舶工业由大到强转变及加快结构调整和产业升级的关键时期，也是大力实施海洋和能源开发、积极推进海军现代化建设，特别是海军装备建设的战略期，一方面需要高端人才支持，另一方面也迫切需要应用型人才的支持。 　　2.师资队伍建设 　　多年来，机械设计制造及其自动化专业始终坚持“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才培养目标，不仅为社会、行业培养了大批高素质应用型人才，而且长期的教学和科研实践也锻炼、培养了教师的工程实践能力。通过培养与引进相结合的方式，初步形成满足“卓越计划”实施需求的工程型师资队伍。学校采取多项优惠政策和措施，积极鼓励青年教师走进企业锻炼1～2年，努力培养青年教师的实践能力。经过3年多的实施，本专业有6名青年教师分别到行业内、外企业锻炼；另外，本专业现有的42名教师中直接从企业引进的教师有7名（4～10年企业工作经历），他们具有丰富的工程实践经验和工程师培养经验，为“卓越计划”的实施注入了强大的动力。 　　3.教学条件建设 　　本专业多门技术基础课程已建成省级优秀课程，如“理论力学”为江苏省“一类优秀课程”；“材料力学”、“机械原理”等为江苏省“二类优秀课程”；电工电子实验室、机械工程实验中心等为江苏省实验教学示范中心。近年来，实验室建设得到了快速的发展，2003年学校投入120万元建立了信息化制造实验室，2004年与中船重工集团军工企业共建逆向工程实验室投入100万元，2005～2006年获得国家财政部共建机械基础实验室项目资金500万元，2007年获江苏省基础实验教学示范中心建设点200万设备资金投入，2008年机械工程专业实验室申报财政部共建优势特色已通过财政部组织的评估专家的现