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对中职旅游地理教学一点思考 　　摘要：旅游事业的发展，是社会和谐、人民生活质量提高的标志。《旅游地理》是中职旅游管理专业一门必修的专业基础课程，包括自然和人文的许多学科知识，综合性强。对中职学生来说，知识面广，难度较大， 那么，建立以学生为中心的教学模式，启发学生自主学习，通过多种教学形式和方法，抓好基础理论知识教学与技能训练，以培养适应旅游业可持续发展所需要的“应用型”旅游服务与管理人才，提高旅游从业人员的人文素质至关重要。 　　关键词：旅游地理；重要性；教学方法 　　中职学生旅游学习地理效果的好坏，将直接影响到学生的专业成长和职业生涯规划。那么，如何针对中职生的学习习惯特点，采取行之有效的教学方法，培养他们的学习能力，增强其学习效果，是值得每一位中职旅游地理课任教师认真思考的问题。本文结合教学实践，就如何搞好教学，达到良好的教学效果，从更新教育理念、激发学习兴趣、探究教学方法、培养学生人文和专业意识加强自身学习等方面进行了探讨。 　　一、采用不同的教学理念 　　1.建立和谐课堂，师生和谐共处 　　在构建和谐社会主义的大背景下，课堂教学要顺应潮流，笔者认为应该构建和谐课堂。首先，教育要为学生的发展提供动力，创造条件。胡锦涛总书记提出了以人为本的科学发展观，将其引入到课堂教学中，笔者认为应当“以生为本”构建和谐课堂。中职学生的特点就是底子薄，心理脆弱，为此，教师必须以十二分的包容和耐心组织课堂教学，一切课堂教学活动应当从学生的角度去考虑问题，因势利导，形成师生融洽共处的和谐课堂。 　　2.学会教学反思，以思促教 　　作为一名中职学校的教师，特别是作为职旅游专业的任课教师，我认为教学反思尤为重要。与普通中学相比，中职教育更加注重的是技能的培训和掌握，中职学校培养的是新时代的高级蓝领。在教学中，我认为应该一改以往“填、压、灌”的模式，更多是要在备课、授课和课后多进行反思，通过反思课堂教学的得与失，以思促教。比如，笔者曾经在讲授甘肃嘉峪关景点之前的备课时认为作为家乡的景点学生应该非常熟悉，我设??了让学生自由发挥，上讲台讲述的环节，原本以为，这样充分发挥学生主动的教学模式会有很好的效果。可是，当实施教学时，我发现，有些学生不敢上讲台，站在讲台上不敢说话，整个课堂气氛非常冷淡。课后教学反思总结时，我了解到其实很多学生确实或多或少的了解或者知道一些，但是因为没有提前准备，所以导致了课堂气氛无法充分调动，在之后的教学中，无论难易，我都会提前让学生去准备，后来发现，这种提前准备然后再上台，学生便能很好地进行表达。 　　二、兴趣是最好的老师 　　《旅游地理》作为一门文科性质很强的学科，特别是对于底子薄的中职生而言尤为枯燥。俗语说得好“兴趣是最好的老师”，笔者认为在组织课堂教学时，知识的教授是其次的，兴趣的培养才最重要，学生对这门课产生浓厚兴趣后，对于课堂教学的组织和课本知识的学习将起到事半功倍的效果。 　　曾经在给某个旅游班上第一节《旅游地理》课时，我按照正常的授课流程讲课，感觉整个课堂就像一潭死水，没有一点波澜，完全是我的“一言堂”。为了改变这一状况，我在接下来的一周课堂中，便开始改变课堂教学模式，我运用课堂多媒体设备，给学生播放一些旅游景点的宣传片还有天津卫视《非你莫属》中关于招聘旅游体验师的片段，让学生知道了解旅游景点、学习旅游地理不仅是自身修养的提升，更重要的是能为将来就业提供很好的帮助。一周之后，我发现学生对这门课程的学习兴趣越来越浓厚，课堂上积极思考、踊跃发言，课后还有学生来向我请教问题，这在以前的教学中是没有出现过的。这次经历让我真正体会到了“兴趣是最好的老师”这句话的精髓。 　　三、研究多样化的教学方式 　　1.充分利用地图 　　《旅游地理》是地理学的一个分支，而学好地理，必不可少的是要借助地图。 　　（1）课本插图。引导学生学习课本插图，中职教学对知识难度要求不高，都是相对简单的知识，因此课本内容便显得尤为重要，教学中课本插图是试用最多的地图。 　　（2）课堂挂图。在借助课本插图之外，更多需要教师在备课时准备的教具，便是课堂上试用的挂图，我经常会在淘宝网、京东商城等网站去浏览，看见有比较适合课堂教学的挂图，便购买回来，在课堂教学中使用，这些挂图，与课本插图相比，有着形式多样、内容丰富、色彩艳丽等优势，更容易在课堂上吸引学生的注意力。 　　（3）其他图片。除了上文简述的课本插图和课堂挂图之外，我还会去网上搜集一些旅游拍摄的景点照片、景区宣传照片等来作为课堂教学的辅助，在教学过程中也起到了意想不到的效果。 　　2.灵活借助现代多媒体手段 　　随着当今社会信息技术的迅猛发展，多媒体技术已经非常多的运用到了课堂教学当中来，就拿我工作的酒泉工贸中等专业学校而言，基本每个教室都已经配备了投影仪、电脑等多媒体教学设备。在讲授《旅游地理