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对提高思想政治教育者自身审美素养思考 　　【摘 要】思想政治教育既是一门科学也是一门艺术，随着社会的发展，审美教育成了思想政治教育工作者不能忽视的一种重要的思想教育方式，为了更好地进行思想政治教育工作，思想政治教育者需要内外兼修，在提升自己学科知识的同时也需要不断地提升自己的审美素养，这样才能全面提升自己的施教水平。那么，如何提升自己的审美素养，成了思想政治教育者需要认真思考的问题。 　　【关键词】思想政治教育 审美教育 审美素养 　　【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）23-0029-02 　　有学者指出：“思想政治教育要善于借助社会美、自然美和艺术美等美好形象来进行教育活动，充分发挥以美引善在思想政治教育中的作用。每一种美好的形象都能使人们树立一种积极向上的理想，鼓舞人们去热爱社会，激励人们积极创造美好的生活。”随着社会的发展，审美教育成了思想政治教育工作者不能忽视的一种重要的思想教育方式，为了更好地进行思想政治教育工作，思想政治教育者在提升自己施教水平的同时也需要不断地提升自己的审美素养。 　　一 审美教育和思想政治教育 　　1.审美教育的内涵 　　审美是对美的事物和现象的观察、感知、联想、想象及理解、判断等一系列的思维活动，是积极主动的价值取向活动或者说是价值实现活动，其内涵是领会事物、艺术品或行为的美，而审美教育是指用来培养人在一定的美学理论指导下，运用美学原理，遵循美学规律，通过自然美、社会美、艺术美、技术美而接受、理解、评价、创造生活中和艺术中的美好，并树立正确的审美观点，养成高雅健康的审美情趣和高尚的审美理想，从而陶冶情操，提高人们感受美、欣赏美、辨别美和创造美的能力，并使这种能力日臻完善的一整套措施。相对于传统的灌输式说教教育，审美教育更具形象性、感染性、情感性、丰富性。审美教育的任务可归结为树立正确的审美观念，形成健康的审美情趣，培养想象力和创造力，开阔知识视野，全面发展自己，完善人格。 　　2.思想政治教育的内涵 　　思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念??政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。其根本目的是不断地提高人们的思想道德素质，提高人们认识世界和改造世界的能力。在我国，思想政治教育的根本任务是：用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育广大人民群众，培育和造就有理想、有文化、有道德和有纪律的社会主义四有新人。 　　3.审美教育对思想政治教育具有促进和推进作用 　　第一，相对于枯燥的、乏味的、抽象的理论灌输，具有趣味性的审美教育更有助于增强人们对思想政治教育的接受性。我国传统的思想政治教育方式基本上是一种填鸭式的外在灌输型的教育方式，受教育者在具体的教育过程中处于被动地位，这样就易感到抽象、枯燥和乏味，甚至产生抵触情绪。审美教育寓教于美的形象性、寓教于乐的感染性、寓理于情的情感性、寓多为一的丰富性能使受教育者始终保持对审美欣赏和创作的兴趣，激发受教育者的兴趣和能动性，使受教育者积极参与到思想政治教育活动中来。审美教育方式的引入，将外在灌输型教育和内在启发型教育结合起来，使思想政治教育的效果得到提高。 　　第二，审美教育激发受教育者发挥主观能动性以充分实现自我教育。古人云“爱美之心，人皆有之”，每一种美好的形象都能使人们树立一种积极向上的理想，鼓舞人们热爱社会，激励人们积极创造美好的生活。思想政治教育借助社会美、自然美和艺术美等美好形象来进行教育活动可以充分发挥以美引善在思想政治教育中的作用。通过审美情感的中介作用，受教育者发挥了主体作用，自愿地认同教育的内容，自觉地进行自我教育，从而顺利地完成接受思想政治教育的过程，达到思想政治教育的目的。 　　第三，审美教育使思想政治教育效果更具持久性。人的行为总是受人的思想支配的，而以情感为基础的审美教育，促进外在的“他律”转化为内在的“自律”。事实证明，当情感转化为信念意志以后，就会使人产生无穷的精神动力，持久地支配着人的行为。所以，以情感为基础的审美教育的效果更具持久性，体现在思想政治教育中，就可以持久地保证教育的最佳效果。 　　二 为了在思想政治教育中更好地运用审美教育方式，思想政治教育者需要不断地提高自身的审美素养 　　1.审美素养及其作用 　　审美素养指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。审美素养既体现为对美的接收和欣赏的能力，又转化为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。只有思想政治教育者的审美素养得到提升，审美教育才能落到实处。思想政治教育者审美水平越高，对美的把握就越准确，对教育目标的理解就越透彻；思想政治教育者审美水平越高，越能更好地选择思想政治教育的手段、方