高中生物北师大版必修三课件：第2章 第4节 第2课时 激素调节信号转导的分子机制 体液调节与稳态 激素的应用.pptVIP

激素的应用 [自读教材·夯基础] 1．在农业生产上的应用 (1)利用 防治农林害虫。 (2)蚕农利用 提高蚕茧产量和质量。 2．在畜牧业生产中的应用 (1)对猪、羊、牛进行阄割手术，提高产量和质量。 (2)利用 促进母畜发情。 性外激素 保幼激素 卵泡刺激素 3．在人类健康中的应用 (1)利用 治疗糖尿病。 (2)利用 促进妇女分娩。 胰岛素 催产素 1．延长光照时间，可以提高鸡的产蛋量，结合激素的分泌调节分析延长光照引起鸡的产蛋量增加的生理调节途径。 提示：光照→神经系统→下丘脑→下丘脑释放促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→卵巢→雌性激素→产蛋量增加。 2．探讨防治有害昆虫的生物学手段有哪些？ 提示：可以利用不同生物间的捕食或寄生关系控制害虫，可以利用性外激素诱杀或干扰雌雄昆虫的交尾，可以利用转基因技术培育抗虫作物。 [跟随名师·解疑难] 性引诱剂在防治昆虫方面的应用 利用昆虫的性外激素合成的性引诱剂，可用来防治害虫。 (1)用人工合成的性引诱剂预测预报害虫的发生、发展情况，以便适时采取防治措施。 (2)在田间施放适量的人工合成的性引诱剂干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫数量的目的。 (3)用人工合成的性引诱剂引诱异性昆虫并用黑光灯等工具进行捕杀，同样可以控制害虫的数量。 激素在靶细胞中的信号传导 [例1]　下列叙述错误的是 (　　) A．含氮类激素的靶细胞受体在细胞膜外侧 B．胰岛素可直接引起细胞内部的生理反应 C．类固醇激素可透过细胞膜进入细胞内 D．性激素必须与核受体结合后才发挥作用 [精讲精析]　胰岛素的化学本质是蛋白质，是含氮类激素，必须通过环－磷酸腺苷才能引起细胞内部的生理反应。 [答案]　B 甲状腺激素的分级调节 [例2]　如图表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述不正确的是 (　　) . A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行的调节 D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 [精讲精析]　图中甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体，乙结构的活动不仅受甲结构所释放的激素进行的调节，还受丙分泌的甲状腺激素的调节。 [答案]　C 　据图判断下列说法错误的是 (　　) A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺 分泌激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素 C．下丘脑可调节垂体的活动 D．血液中的甲状腺激素含量过高时对垂体、下丘脑相关 激素的分泌有抑制作用 解析：下丘脑是内分泌腺的枢纽，分泌多种激素，促甲状腺激素释放激素是其中一种，垂体是最重要的内分泌腺，分泌多种激素，有的直接调节生命活动，有的管理其他内分泌腺，如促甲状腺激素可以促进甲状腺分泌甲状腺激素。 答案：A 点 击 下 图 进 入 点 击 下 图 进 入 第4节 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 知识点一 考向一 考向二 第2章 第2课时 随堂基础巩固 课时跟踪训练 知识点二 知识点三 1 ．激素按化学性质可分为含氮类激素和类固 醇类激素。 2．含氮类激素与类固醇激素的受体位置不同。 3．体液调节是指通过体液中化学物质的作用 对机体生理功能进行的调节。 4．内分泌腺分泌的激素是控制机体代谢的重 要高效调节物质。 5．维持甲状腺激素水平稳态的方式为反馈调 节。 激素调节信号转导的分子机制 [自读教材·夯基础] 1．激素的化学本质 2．信号转导 (1)含氮类激素： ① 的激活； ② 的形成； ③ 磷酸化。 腺苷酸环化酶 环－磷酸腺苷 蛋白质 (2)类固醇激素： ① 复合物的形成； ② 复合物的形成； ③