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浅谈体育游戏在中学教学中作用 　　摘 要 体育游戏是一项融健身、娱乐、教育和智力开发为一体的体育活动，是有一定的思想性、趣味性和竞争性，在体育教育教学过程中适当开展一些丰富多彩的体育游戏，能极大地调动学生的积极性，且能全面提高学生的身心素质。 　　关键词 中学 体育游戏 发展身心 提高身体素质 　　中学生正处在成长发展的最美好阶段，如果缺少科学合理的体育开发与训练，身体素质就跟不上。故在中学阶段开展形式多样的体育游戏十分重要。下面笔者就体育游戏在中学体育教学中的作用谈谈自己的看法。 　　1 有效地促进学生的体能发展 　　体育游戏可以帮助学生增强体质，发展体能。有效开展体育游戏能充分体现“健康第一”的教学指导思想和以人为本的教育思想。而且它对身体具有比较全面的锻炼效果。例如“跳绳”就能训练学生的全身运动，形式有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等，都能有效地促进学生骨骼肌肉的发育与体能发展。 　　2 积极培养学生的运动兴趣 　　兴趣对学生的体育学习同样重要，直接影响着学生参与体育学习和活动的积极性和主动性，有助于促进学生形成坚持体育锻炼的习惯。游戏的最大特点就是“趣”，同样的教学内容可用常规教学形式也可用游戏的形式体现，但是效果明显不一样，趣味性的体育游戏能极大地激发学生的参与能力，游戏中的不同角色和游戏的智能性、竞争性、激烈性，极大地刺激了学生的各种感觉器官，提高了学生中枢神经系统的兴奋性。在趣味性和积极性的氛围中，极大地激发了学生的学习兴趣。在游戏中，学生可以欢乐地交流使得身心愉悦放松，摆脱学习中的忧虑和烦恼，在精神上获得满足。我国教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”每个教师都应该学生健康成长为己任，结合本校学生实际，努力挖掘学生兴趣资源，力争把更多的、鲜活的体育游戏呈现给学生。让学生发自内心地热爱体育运动，享受体育运动带来的无尽的快乐。 　　3 有助于更好地掌握体育技能和体育动作 　　标准的体育技能和体育动作，有助于更好地达到体育锻炼的目的，因此，掌握正确的???术动作是提高运动能力的前提。通过体育游戏的教学，既可以改变以往部分学生因体育课前活动单调枯燥缺乏个性等原因而导致不愿意或怕上体育课的现象。又可以加大训练力度，达到训练身体素质，增强体质的目的。众所周知，走、跑、跳跃、投掷等是日常生活中所必需的活动技能。它与田径、体操、球类等项目密切配合，使单调乏味的训练变得气氛活跃，且能促进学生掌握生活中基本的活动技能。如抛击“西瓜”出圈就是提高投掷的活动技能，它要求学生用篮球投掷，动作必须是双手举过头向下抛击，只有四次机会。这个游戏就是发展上肢肌肉力量和准确用力能力，从而达到了提高投掷的活动技能。经过多次练习，在游戏中慢慢把握投掷的运动技巧，既达到体育课的最终目的，又不让学生感到动作练习单一乏味。 　　4 有利于学生的个体发展 　　一个人成为社会人的过程，不仅是生产实践的过程，也是其他活动要完成的过程。体育游戏是运动者充分发挥个人的创造力和想象力的一种途径。大力开展体育游戏，不仅能够营造一种浓厚的体育生活气氛，而且会促进学生体育习惯的养成，有利于学生的全面发展。体育游戏是群体性运动，一般需要2～3名以上的学生共同合作才能进行。诸如“捉迷藏”、“老鹰抓小鸡”等活动则需多人参加，通过相互协调、模仿，使学生助人、合作等心理品质得到发展。而且使他们能够在日常生活中控制自己的情绪和行为，若有这样机会，对那些“处于沮丧或不幸状态”的伙伴给予同情和帮助。这就拉近了人与人之间的关系，使运动者逐渐成为好朋友，促进参与者之间交流，这对现在“独生子女家庭”是尤为重要的。 　　5 培养学生的积极性 　　体育教材的理论部分是一些体育基础知识，体现了培养学生遵守纪律、热爱祖国等品质，是提高体育文化修养和终身从事体育锻炼所必须。教材内容的安排影响着学生的身心发展，队列培养学生的组织纪律性，严肃整齐、朝气蓬勃的集体主义精神，跑培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的意志和勇往直前的精神，跳培养学生勇敢、顽强、果断等优良品质，投掷培养组织纪律性和不怕苦、不怕累的精神，体操培养学生组织纪律性及良好的集体主义观念，篮球培养学生胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切协作的集体主义精神，武术培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质，朝气蓬勃刻苦耐劳的优良品质和民族自豪感。由此看出，要做到德育在体育教学中的渗透，思想品德内容要纳入教案的设计，并把思想教育贯穿于体育课始终，同时，要开展丰富多彩的课外体育活动作为实践体育的补充。 　　6 以学生直接参与实践活动为主体 　　由以上针对教学内容而进行的分析，可以归纳总结出，体育教学的几个特点，即：实践性、完整性、及时性、多样性以及长期性。体育教学活动是以学生对教学实践的参与为主体的，开展体育教学活动的每一