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项目教学法在WORD教学中探讨 　　摘要:项目教学法是一种理论与实践相结合的一种教育模式,是培训学生掌握职业技能的一种有效的教学方法。本文尝试运用项目教学法在WORD教学中进行实践,通过项目设计、项目实施,谈谈项目教学法在WORD教学实践过程的体验与反思。 　　关键词:项目教学;项目设计;WORD实训 　　中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1007-9599 (2012) 13-0000-01 　　一、项目教学法的含义及提出 　　提高学生计算机知识水平和技能能力是中等职业学校计算机教学的根本任务,在强调“以学生为主体,以能力为本位,”大力提倡课程改革的今天,传统师本主义教学方法已不适应现行的教学要求。如何才能调动中职学生的学习自动性、自主性和兴趣,提高计算机教学的效果呢?笔者曾在WORD教学中推广项目教学的应用,得到不错的效果,觉得项目教学值得在计算机教学中推广。所谓的项目教学法是指学生在教师的帮助下,以实际项目为目标,学生围绕项目协作、讨论,共同完成学习任务的教学活动。是培养学生的学习能力、实践能力和社会能力的有效方法。[2]项目教学的指导思想是将一个相对独立的任务项目交予学生独立完成,从信息的收集、方案的设计与实施,到完成后的评价,都由学生具体负责。[1] 　　二、WORD教学中项目设计及实践 　　项目教学的基本步骤归纳分为四个阶段:项目设计及提出→项目分工实施→组内交流讨论,协作完成→项目总结评价。其中项目设计地最重要的原则是可实践性,老师在设计项目时,要考虑到该项目是否包含前期讲授的知识,新知识点的难度,并要从学生的实际能力出发,充分考虑到学生的认知能力、兴趣,针对不同程度的学生来设计不同层次的子项目,以保证不同程度的学生都可有操作的子项目,同组齐心协力完成整个项目。 　　在使用项目教学法过程中,项目应是针对某一个教学内容而设计的能由学生独立完成、可以收到良好效果的任务,以学生在实践中发现知识、解决问题、提高技能为根本目的。项目教学法的具体实施:通常在引入一个新的知识单元时,先让学生了解学习目标,提出完成该项目所需要掌握的知识,让学生自主讨论分析用;为了培养学生的团队合作精神,布置项目时,可将3到5名??生分成一个小组,共同来完成项目,并在项目完成后小组之间进行比较,以此激发学生的兴趣。在项目实施过程中,教师不要直接告诉学生应该怎样去解决所面临的问题,而是向学生提供一些解决问题的思路,为学生提供一些必要的支撑材料,引导学生自主完成项目。教师要全面观察和了解学生,发现学生普遍存在的问题时,教师应该对全体学生做解释说明。学生在完成整个项目时,教师也应该做出评价和考核,及时为学生总结项目完成的思路,项目完成时所用到的技巧,以及项目完成时的一些心得。可以让完成得较好的学生谈心得,可以让学生有成就感,加强学生的学习兴趣。 　　在WORD教学中,首先将WORD按实用功能划分成几大模块:文档的编辑与处理、WORD排版、表格和图表、邮件合并和文档安全,然后根据WORD在实际生活中的应用来组织项目,通过设计将上述各模块各个知识点包含在项目中。下面就以教学实例“制作调查问卷”来实现项目教学法在WORD中的应用。 　　“调查问卷”项目设计: 　　(1)项目设计的背景:每学年我们学校都举行两次全国计算机等级考试,为了帮助学生对考证的相关信息的了解,要求学生利用WORD所学的知识制作一份调查问卷(问卷具体内容由每组的学生自己定义)。 　　(2)项目目标:通过制作“调查问卷”让学生熟练掌握WORD文档的编辑与处理、WORD排版、表格、控件插入等功能及处理一份完整文档的过程。 　　(3)项目实施:布置项目时,将3到5名学生分成一个小组,共同来完成项目,并在项目完成后小组之间进行比较,以此激发学生的兴趣,在项目实施过程中,教师不要直接告诉学生应该怎样去解决所面临的问题,而是向学生提供一些解决问题的思路,为学生提供一些必要的支撑材料,引导学生自主完成项目。如在制作调查问卷表时,首先需要确定纸张(页面设置操作),然后设计问卷的标题并输入问卷的说明文字(插入艺术字、图片及文本框并设置其格式),再设计问卷的具体项目信息(表格的插入及格式化,使用选项按钮以及复选框等控件来设计项目信息,以方便受访者选择所需要的项目),完成效果如图。 　　在word教学过程中,电子墙报是知识点用得最多的项目,在讲授完WORD课程后,笔者就向学生布置了这样的一个项目:要求学生分组设计“庆元旦、贺新年”的电子,其中包括信息资料的收集、文字的载入、文档的格式设置(包括字体、字号、字形、对齐方式、行间距和段落的缩进等格式设置,行间及段落的合适设置)、表格处理、图文表混合排版(文本框、艺术字和图片图形处理、栏格式、边框底纹、页眉、页码、页脚的设置等操作处理,艺术字及图片的