专题十三中国古代思想宝库.DOCVIP

专题十三 中国古代思想宝库 【课标要求 考纲概览】 1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 2．知道汉代儒学成为正统思想的史实。 3．列举宋明理学的代表人物，了解宋明时期儒学的发展。 4．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 5．概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 【考点突破 典例讲练】 考点一孔子与老子 重难疑点突破 1．孔子的学说和地位 (1)思想：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人，他奠定了儒家思想的基础。孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，其主要内耷是：“仁者爱人”和“克己复礼”。①孔子提出“仁”学，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。孔子认为，要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。“仁”的思想包括了对百姓的关心和爱护，包含了民本思想，也是他所提倡的道德观和伦理观。②孔子追求的“礼”，是西周时的等级名分制度。为了实现“礼”，孔子进一步提出了“正名”的主张。正名．，是按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺、贵贱有“序”。这体现了孔子政治思想中保守的一面。③孔子提倡“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。④孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在首要位置。 (2)教育：孔子是伟大的教育家。在教育方面，孔于提出的“有教无类”“因材施教”等教育原则和教学方法有着深远影响。孔子要求学生学习要实事求是，“知之为知毫，不知为不知”；学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。孔子还主张把学与思结合起来，鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见。在文化传承上，孔子整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍，被后人称为“六经”。 (3)地位：孔子的思想在当时并未受到太多重视，后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完善的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。孔子也被推崇为圣人，受到后人景仰。 2．老子的学说和影响 (1)思想：老子是春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。①“道_”的思想：老子将“道”抽象化，概括为普遍的、无所不包的最高哲学概念。即“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原。“天法道，道法自然”，剔除了“天命”的绝对权威。②辩证法思想：老子哲学中包含着丰富的辩证法思想。他指出，任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化。③“无为”思想：老子从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”，以“无事取天下”。所谓“无为”，是指不妄为，不胡作非为和为所欲为，实际上就是反对严刑峻法和苛政。老子曾警告统治者不要过分威逼百姓，“民不畏死，奈何以死惧之”。 (2)影响：老子的思想通过战国时期道家学派整理的《道德经》一书流传下来。老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。其思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。 考点对应题 例1(2005 江苏)孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是( ) ①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类” A．①② B。①③ C．①④D．②④ 解析：仔细阅读题干，明确题目要求，“孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系”实际上就是指孔子“仁”的学说，对比各项不难判断。贵贱有“序”和“有教无类”分别是其“礼”的学说和教育思想。 例2(2007．广东·2)孔孟学说主要讨论的是( ) A．人与人的关系 B．人与自然的关系 C．国与国的关系D。夷夏关系 解析：结合儒家学说特征判断。孔孟学说主要讨论人与人之间的关系。答案：A 考点对应题 1．孔子思想体系的核心是( ) ①“仁”②“礼”③“忠恕”④“正名” A．①② B．①④ C．②③D。③④ 2．下列孔子主张中能体现出“民本思想的是( ) A．“仁”和“礼” B．“仁”和“德治” C．“克己复礼” D．“正名” 3．孔子的哪一教育思想对于今天提倡的个性教育最有借鉴意义( ) A．“有教无类” B．“因材施教” C．“知之为知之”D．“当仁不让于师” 4．老子哲