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当代大学资源共享调查与研究 　　摘　要：伴随着大学的扩招，高等学校为首都乃至全国各行各业输送了大量人才，对社会经济发展做出了积极贡献，高等教育也因此受到社会的普遍关注。大学资源在高等教育中充当着必不可少的基础作用，然而目前大学资源往往是以本校特色而定，带有着校园局限性，无论是在资源的广度与深度上通常满足不了当代大学生的需求。如何实现当代大学资源共享已成为当代高等教育发展的一项重要课题。 　　关键词：高等教育　资源共享　竞争力　模式　创新 　　引言：随着高等教育的普及化，社会上对于高等教育的形式逐渐引起广泛的关注。高校资源一直都是培养在校学生的一种重要基础资源。大学资源共享的观念也正是在近两年逐渐走入各个高校，这种资源共享理念有助于大学生充分吸收专业知识，满足广大学生对各方面知识的需求，促进大学生自身素质的全面发展。对于高校而言，完善的大学资源储备，发展开放式教育，进而全面提升高校教学研究水平。 　　1.当代大学资源共享机制有待完善 　　在北京高等教育日趋普及化的今天，大学资源在一些北京高校中呈现出紧缺的局面日益明显；同时，由于北京各高校在长期的历史发展中形成了不同的办学理念、特色、管理模式与运行机制，在现阶段很难加以融合与协调，从而滞后于体制机制转变中情感上的认同与接受，影响了“大学资源共享”目标的实现，虽然在北京市教委的倡导下成立了学院路、中关村南路和东方大学城三个教学共同体，促进教学资源的共享，但由于覆盖面较小，高校间合作层次较低，以致目前北京高校之间的交流和信息共享只处于表面状态，并未深汲。 　　1.1中国大学资源共享潜力的调查与研究。 　　近年来，为了创新办学，各类高校联盟逐渐增多，从共同招生的“北约”、“华约”，到被称为“中国常青藤”的“九校联盟”，以及 “高水平行业特色大学优质资源共享联盟” 这些大学资源共享联盟多是各校自主而发起的，以“平等自愿、互信互利、互相尊重、共同发展”为原则，为优质教育资源互补共享的合作机制，实现开放办学，资源共享，在科学研究、人才培养、硬件设施、图??文献资源等方面开展互利共享的合作，这种机制对打造高水平行业特色大学战略联盟，着力提升高校的创新力与竞争力，增强服务国家战略需求、行业和地方经济社会发展的能力，有着深远的意义。 　　1.2在校大学生资源摄取现状的调查 　　针对北京高校大学资源欠缺的问题，主要以问卷调查的形式，调查对象从北京89所高校中选取了北京大学，中国人民大学，北京工商大学，北京工业大学，北京物资学院，北京农学院，北方工业大学，以及北京联合大学8个大学为研究对象。围绕在校大学生针对本校的教学资源摄取满意度，外校交流情况，本校学习效果等几方面展开调查。本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷192份。 　　调查结果表明：56.8%的学生对现阶段的本校资源摄取不满意，并希望能扩大学习资源，但只有23.5%的大学生对于外校合作交流活动表现非常满意。此外则有29.3%的同学对在校学习效果持不满意的态度。在此基础上56.2%的同学认为本校的教学资源不能满足自己对专业知识的需求；55.4%的同学认为北京高校资源共享这一理念有很大好处和潜力。 　　大学资源共享仍处在萌芽阶段，存在许多资源共享的空白区域，涉及的方面仍然很单一。一方面，学校很少举办高校与高校之间的资源交流和共享，造成学校间出现“闭关锁校”的景象。另一方面，在校社团举办的社团活动往往局限于校内，跨校性质的联谊社团活动较少，间接的减少了本校大学生的接触面。这些都给大学资源共享实际的操作带来了难度。这种现状的出现，需要我们深度分析其原因。 　　1.3北京市各高校资源共享机制模式现状的调查。 　　针对北京市各高校资源共享机制模式欠缺的问题，调查表明，以北京大学，中国人民大学，北京工商大学，北京工业大学，北京物资学院，北京农学院，北方工业大学，以及北京联合大学这八所高校为例，北京大学，人民大学，北京联合大学三所高校存在与外校的的社团交流，在教学上的交流仅存在公开课试听层次上。而在北方工业大学，北京农学院，物资学院，北京工商大学由于受到地域限制，相比而言与外校建立长期有效的资源共享合作机制略少。这种地域性的差距是导致大学资源共享困难的重要原因之一，在一定程度上影响了边远地区高校之间的交流。 　　2.大学资源共享呈现缺位问题研究 　　北京高校地处首都，拥有着较好的硬件和软件资源外部环境。在此形势下，通常高校会忽略本校的教学资源空缺问题，从而导致北京高校很大程度上本着本校的办学特色去开展校内的资源扩展。至此呈现出许多北京高校间的大学资源贡献程度较低，发展缓慢景象。 　　2.1资源共享形式结构单一性 　　近两年来，北京市高校在资源共享上虽然有一定发展，但是大部分高校的资源共享模式仍处于萌芽状态，并未形成一套体制和规模。例如北京工商大学校园