1上好初中物理第一课.doc

???激发学生学习兴趣? 奠定物理学习基石 —— 上好初中物理第一堂课 心理学中有个词叫“首因效应”，也称“第一印象效应”。它指的是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中占据着主导地位的效应。“首因效应”会影响人们客观地认知、评价和判断。对人如此，对“物”亦如此。 物理是初中八年级新增设的一门学科，学生第一次接触这门新的学科，他们对物理学科必然会产生“首因效应”。而学生对物理学科产生的“首因效应”主要取决与物理老师的第一堂课。学生在第一堂课上收集到的关于物理这门学科的信息将会深深影响其日后对这门学科的认知。 如果在第一堂课上，老师便单刀直入地开始讲枯燥的物理概念，那在学生脑海中势必会留下“物理课单调、乏味”的印象。在新学期的一开始便消除了学生心中对新学科的新奇感，打击了学生学习物理的积极性。相反，如果物理教师能够很好地为学生构筑一个“物理课神奇、有趣还有用”的“首因效应”，激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，那无形中就为学生奠定了学习的基石。 作为一名特岗教师，我在农村中学担任物理教学工作已将近四年。四年的物理教学经历让我深深感到物理教学工作的不易。对于八年级的学生来说，随着年龄的增长，虽有了一定的辩证思考能力，但面对着繁重的学业，他们也失去了自己探索新奇事物的主动性，如果老师不加以引导，他们便会把物理当作一门新的枯燥乏味的学科进行机械话的记忆，但我相信这肯定违背了上级教育机构在初中开设物理课的初衷。因此上好初中物理第一堂课十分重要。 初中学生最大的特点就是“好奇心强”。对于新出现的事物，他们往往会有极大的兴趣去探索一番。但这种兴趣往往仅仅是停留在表面的好奇，如不及时加以强化，就会错失建立“首因效应”的良机。作为物理老师，必须抓住这个时机，借助学生对物理学科的新奇感，趁热打铁，上好物理第一堂课，激发学生学习物理的兴趣，调动学生物理学习的积极性。 俗话说”兴趣是最好的老师”,上好初中物理第一节课的关键，是培养学生学习物理的兴趣，我是从以下几个方面入手的 一、用有趣的物理实验，激发兴趣任何知识，只有与生活、生产相结合，才会有活力。日常生活有许许多多物理现象是学生接触过的，感受过的，我们可以利用它们， 学习物理，不只是因为物理有趣，更重要的是因为物理有用，用所学物理知识服务于社会，才是学习物理的最终目的。无论是在工农业生产中，还是在高科技领域中，物理知识的应用都极其普遍。 1多媒体给学生播放一段发射神舟六号的视频录像，在学生兴趣盎然地看完录像之后，我提出了一个问题：火箭的发射塔是建在一个很大的水池里的，火箭刚起飞时，发射塔周围产生那么多的白雾，就是火焰喷到水池里产生的，那么，你知道为什么要把火箭的发射塔建在一个很大的水池里吗刚从冰箱里出的冰棒，会不断地冒白气，那么白气是向上冒呢，还是向下冒呢 5放在水中的筷子为什么“变折了”？ 6有经验的渔民为什么总是像他所看到的鱼的下方叉鱼？ 7自然界中为什么很少见到黑色的花呢？ 利用多媒体呈现多彩的图片，配上启发性的问题，引发学生对身边这些物理现象的思考，学生学习物理的积极性已经被调动了起来，当他们陷入思考时，我相信物理课的“首因效应”已经很好的建立了，当他们在生活中遇到某些现象时，他们会多问一个为什么时，我相信物理课已经在他们心里了。 俗话说：好的开始是成功的一半。有了第一节课作为良好的学习开端，激起学生学习物理的兴趣，调动学生学习的积极主动性，为学生日后的学习也为教师自己日后的教学都奠定坚实的基石。相信他们会从物理的第一堂课起航，在以后的学习生活中更加深切地感受到物理学科的魅力。