随堂听课-江西财经大学档案馆.PPTVIP

* * 汇报人：叶卫华 * * Page ? * 学院基本情况 1 教工人数： 现有教工125人（其中女教工83人;40岁以下86人）; 现有学生540人（其中本科生487人，硕士生43人，预科生10人）。 学院机构： 大学英语教学一部、二部:承担了全校各层次的大学英语教学工作； 商务英语系：承担英语、商务英语本科教学； 亚欧语系：承担日语专业及法语、俄语的教学； 视听中心：共有语音室43间，2882个机位，总资产达到13,443,885元。 学科专业： 大学英语教学改革示范点项目：国家级质量工程； 一级学科硕士点：外国语言文学； 商务英语本科专业：全省首家唯一本科商英专业； 日语本科专业：已与日本冈山商科大学建立合作办学模式。 * * “大学必须毫不动摇地坚守人才培养的使命”。王乔校长2010年11月19日在我院调研时提出把提高学生的外语综合能力当做学院的头等大事来抓。为此，我院清晰地认识到了公共外语与专业外语之间的关系，以提升大学英语教学质量为工作之根本，较好地实现了大学英语教学过程管理“有所突破”、科研组织方式“有所创新”、党群思政工作“亮点明显”。 * * 以“多元互动”夯实大英立体化教学网； 以“深度评课”提高青年教师业务水平 ； 以“外语竞赛”提升学生外语实战能力； 以“随堂听课”促进教师教学方法创新； 以“文化讲座”推进听说方式横向联动； 以“教研结合”实现教学成果的科研化； 公共外语教学过程管理“有所突破” 2 * * 多元互动 随堂听课 深度评课 文化讲座 外语竞赛 教研结合 自主学习 调频广播 网上答疑 参加竞赛 每周一至周五 17：00-21：00 免费开放自主学习中心 每日 17：00-20：00 播放自制英语节目 通过新视野 网络平台实现 师生在线交流 学院竞赛中心 积极组织学生 参加各类英语大赛 以“多元互动”夯实大英立体化教学网 * * 多元互动 随堂听课 深度评课 文化讲座 外语竞赛 教研结合 以“随堂听课”促进教师教学方法创新 专家 院领导 商英 教师 亚欧语 教师 大外二 教师 大外一 教师 本年度全院听课 达到300多人次 听课教师 授课教师 可（不）打招呼随时进入课堂听课 鼓励听课、评课，共同提高教学水平 * * 多元互动 随堂听课 深度评课 文化讲座 外语竞赛 教研结合 通过“评课批斗会”，教师们的课堂展示更为精彩、内容生成更为巧妙、师生互动更为真实。通过特色教研活动，一批青年教师迅速得到成长，并成为大学英语教学改革的生力军。 在今年全省英语专业教学大赛中 1名教师获三等奖；在今年校“金牌主讲教师”评选中，4名教师全部入围，其中2名教师入围“教学十佳” 。 以“深度评课”提高青年教师业务水平 * * 四位教师在“金牌主讲教师”擂台赛上 肖锐和冷玉芳老师被评为校“教学十佳” 肖锐老师 冷玉芳老师 徐艳老师 蓝青老师 多元互动 随堂听课 深度评课 文化讲座 外语竞赛 教研结合 * * 多元互动 随堂听课 深度评课 文化讲座 外语竞赛 教研结合 我院教师参加教学比赛获奖统计 校金牌主讲教师：12人 校教学十佳：12人次 校青年教学奖：4人 校演讲与听力比赛：20人次 全国教学大赛三等奖：1人 全国多媒体课件大赛一等奖1人 全省教学大赛：6人次 近年来，我院教师共有56人次获校、省、国家级各项教学类比赛。 * * 多元互动 随堂听课 深度评课 文化讲座 外语竞赛 教研结合 邀请外教开设11场“英语文化系列讲座” 以“文化讲座”推进听说方式横向联动 教学副院长和合作教师为管理团队 组织实施 以外籍教师为主讲教师 学生在欢笑中享受了一次真正的英伦之旅 * * 运作模式：“拔尖选拔+强强指导” 合作团队指导终选 中方团队指导复选 任课老师指导 初选 教研结合 外语竞赛 文化讲座 深度评课 随堂听课 多元互动 以“外语竞赛”提升学生外语实战能力 * * 校内选拔赛 教研结合 外语竞赛 文化讲座 深度评课 随堂听课 多元互动 中外教师合作指导团队 校内选拔的优秀选手 * * 教研结合 外语竞赛 文化讲座 深度评课 随堂听课 多元互动 全国大学生英语竞赛（NECCS）本科组连续多年获团体一等奖 2012年再获本科组团体一等奖 2009年 2010年 2011年 * * 教研结合 外语竞赛 文化讲座 深度评课 随堂听课 多元互动 2009年 2010年 2011年 外研社杯”（原“CCTV杯”）全国英语演讲大赛近年频获大奖 2012年 2012年再获江西省一等奖 2009年 2010年 2011年 * * 教研结合 外语竞赛 文化讲座 深度评课 随堂听课 多元互动 2009年 201