《人体解剖学与组织胚胎学》课教学大纲.docVIP

《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10301100240 课程名称：人体解剖学与组织胚胎学 英文名称：Human Anatomy 课程性质：必修课　　　　　　　　　　　　　　　　　 总 学 时：72　　　　　　　　　　　　　　 学　　分：4.5 理论学时：64　　　　　　　　　　　　　　　 实验学时：8 实践学时：0　　　　　　　　　　　　　　　 指导自学学时：0 适用专业：生物医学工程（医学影像技术） 适用层次：本科 先修课程： 承担院部：基础医学院 学 科 组：人体解剖与组织胚胎学学科组 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 课程概述包括如下内容： 中西医临床医学专业设制《人体解剖学与组织胚胎学》的主要目的是作为本专业学生的医学专业基础知识课程，使学生能够掌握正常人体的形态结和功能。 《人体解剖学与组织胚胎学》是医学最重要的基础课程之一，在整个专业课程体系具有极为重要的作用。人体解剖学是研究人体大体形态结构及其相关功能的学科，属于形态学科范畴。学习《人体解剖学与组织胚胎学》要求学生具有一定的生物学基础知识，与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学等学科有非常密切的内在联系。 （二）教学基本要求 《人体解剖学与组织胚胎学》是基础医学重要学科，教学要求学生在《人体解剖学与组织胚胎学》的理论和实验教学过程中，充分认知自我、敬畏生命、团结协作、尊重科学，在今后的医学生涯中具有良好的心理素质、社会责任感和优良的工作态度。 要求学生掌握正常人体的构成，掌握人体各系统的组成、主要器官的形态、结构、位置及主要的生理功能。 培养学生独立观察事物，自我学习，综合分析科解决问题的能力。 本课程要求学生具有良好的医学基本技能，特别是大体解剖学观察、操作技能，能在以后相关学科，特别是临床学科中能应用大体解剖学知识支分析问题和解决问题。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排第, 培养××；难点是运动系统、循环系统、神经系统。重点章节是消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统。 （四）课程教学方法与手段 《人体解剖学与组织胚胎学》教学以课堂教学法为主，在教学中要多开展多种的教学活动。在加强基础训练的同时，采用互动的教学方法，充分调动学生的积极，激发学生的学习潜能，最大限度地让学生自主学习。根据实际情况，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 《人体解剖学与组织胚胎学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 绪论 2 2 2 基本组织 10 2 12 3 运动系统 10 2 12 4 消化系统 6 0.5 6.5 5 呼吸系统 3 0.5 3.5 6 泌尿系统 3 0.5 3.5 7 生殖系统 6 0.5 6.5 8 循环系统 9 1 10 9 内分泌系统 1 1 10 感觉器 2 2 11 神经系统 12 1 13 合计 64 8 72 （六）教材与主要参考书 教材： 参考书： （七）考核与评价 评价方式：%，平时成绩占30%（主要考察考勤、实验评价、学生互评等方面）。 三、教学内容纲要 第一章 绪论 一、教学目的与要求 掌握解剖学姿势、方位术语；掌握基本组织的概念和分类；了解人体解剖学、组织学与胚胎学的定义、研究内容、目的以及在医学中的地位和作用。 二、教学内容 简略介绍人体解剖学、组织学与胚胎学的定义、研究内容、目的以及在医学中的地位和作用；人体器官的组成及系统的划分；解剖学的分科及学习学习方法；解剖学发展简史；解剖学姿势、方位术语。基本组织的概念和分类，细胞间质组成和特点。 三、教学形式与方法 掌握和熟悉的内容采用课堂讲授与多媒体影视课件相结合的形式，了解的内容采用自学的形式，并总体结合实验教学。 第二章 基本组织 一、教学目的与要求 2.1 上皮组织：掌握被覆上皮的分类。 2.2 结缔组织：掌握结缔组织的结构特征。 2.3 肌组织：掌握肌组织的分类和主要形态。 2.4 神经组织：掌握神经元的主要形态结构和分类。了解神经元之间的联系。 二、教学内容 基本组织（上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织）的一般特征及分类。 三、教学形式与方法 掌握和熟悉内容采用课堂讲授与多媒体影视课件相结合的形式，了解内容采用自学形式，并总体结合实验教学。 第三章 运动系统 一、教学目的与要求 A）骨学 总论：掌握骨的主要形态结构；了解骨的理化性质及光镜下的组织结构特点。 各论： 3.1.1 躯干骨：掌握躯干骨的名称、数目和位置。 3.1.2 上肢骨：掌握上肢骨的名称、数目和位置。 3.1