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大班语言《小猪变形记》活动设计
大班语言教学活动《小猪变形记》活动设计
孤山镇第二幼儿园 吕彩艳
活动目标：
1.读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。
2.能大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3.懂得“做自己才是最幸福的”道理。
活动准备：
《小猪变形记》课件
活动过程：
一、激趣导入
（一）假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么？
（二）有一只小猪啊,他也想变，这是一只怎样的小猪呢？
二、播放课件，初步欣赏故事内容。
（一）第一段：变长颈鹿
1.这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？
2.哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？
3.小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？
（二）第二段：变斑马
1.看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？
2.小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？
3.大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？
（三）第三段：变大象
1.大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？
2.可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？
3.他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）
（四）第四段：变袋鼠
1.失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？
2.小猪最后成功的变成袋鼠了吗？
（五）第五段：变鹦鹉
1.小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？
2.装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？
三、回忆小猪变形的过程，结合课件，师幼共同讲述故事。
（一）无聊的小猪见到谁就想变成谁，结果都失败了，我们一起来看看小猪都变成了哪几种动物？结果怎么样啊？小猪开心吗？
（二）小猪最后和同伴在泥潭里打滚开心吗？为什么呢？
（三）是呀，小猪终于找到自己真正的快乐了，原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。小朋友，如果你是这只小猪你还会想变吗？因为我们都知道：做自己，最快乐！
四、经验迁移，明白道理
（一）“在平常的生活中小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢？”
（二）“今天我们通过故事《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！”
活动延伸
回家后把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
2015.11.10
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