三年级下科学教案《把液体倒进水里》教案3苏教版（三起）.docVIP

《把液体倒进水里》教案 教学目标： 过程与方法： 1、意识到把液体倒进水里，可以认识液体的更多性质。 2、知道液体在水中存在沉浮现象。 3、会比较混合前后体积和重量的变化。 科学知识： 1、知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里。 2、知道混合液体在日常生活中的用途。 情感、态度与价值观： 1、培养学生乐于合作交流、尊重他人意见、敢于提出不同见解的科学品质。 2、感受生活中处处有科学，产生喜爱科学的美好情感； 教学重点与难点： 重点：借助水认识液体的更多性质。 难点：了解液体在水中的沉浮现象。 教学准备： 果汁、水、食用油、蜂蜜、酱油、洗洁精、搅拌棒、透明杯、课件。 教学过程： （一）导入新课 1、出示一杯果汁后提问：你知道这是一杯纯果汁吗？ 指名回答。 2、宣布课题：今天我们通过把液体倒进水里来认识液体更多的性质。（板书课题） （二）探究液体在水中的沉和浮 1、认识液体在水中的沉浮现象。 演示：这里有油和蜂蜜，把他们分别倒入水中，观察有什么现象？ 指名回答后小结：和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。 2、思考：如果把水、油，蜂蜜都倒入一个空杯子里会有什么现象发生？你想按怎样的顺序把水、油、蜂蜜倒入水中？ （学生讨论设计倒的顺序后开始实验） 3、研究：通过把油和蜂蜜倒入水中所看到的现象，说说你对液体在水中沉浮的看法。 （指名回答） 小结：无论按什么顺序倒，油总是浮在水面上。看来液体在水中也和固体一样，有的沉，有的浮。液体在水中的沉浮现象与倒的顺序无关。 4、课件出示鸡尾酒的图片：你知道鸡尾酒是怎样调配出来的吗？试着解释一下原因。 （三）观察热水在冷水里怎样流动 1、提问： （1）把热水倒进冷水里会发生什么情况？ （2）怎样能够看到你说的现象？有什么办法吗？ 2、谈话：我们来观看“火山爆发”吧！ 教师演示，学生在记录单上画下看到的现象。 操作方法：在玻璃缸中倒入3/4的冷水；把小瓶中装满热水，加入几滴红墨水，拧紧瓶盖，并摇晃均匀；把小瓶放在缸底并拧开盖子。观察到红墨水喷向水面，热的染色水在冷水水面上形成了一层，一座“水火山”喷发了。 3、根据上面的实验结果说明了什么？指名回答。（热水比冷水轻） （四）研究液体混合后体积和重量的变化 1、研究重量是否发生变化。 （1）学生预测并思考：可以用什么方法验证猜测？ （2）师演示用天平测量酒精和水各自的重量，混合后再测量，学生观察并记录数据。 （3）提问：前后两次数据比较，发现了什么？ 2、研究体积是否会发生变化。 （1）学生预测并思考验证方法。 （2）用量筒测量酒精和水各自的体积（数杯子壁上的小格），混合后再测量，并记录数据。 （3）提问：前后两次数据比较，发现了什么？ 3、小结。 （五）总结全课 谈话：这节课我们通过把液体倒入水中的方法认识了液体更多的性质，说说你有什么收获。课后自己再想些办法继续研究液体，看还能发现什么。