三年级下语文教案25.一面五星红旗（优质教案）人教新课标.docVIP

25.《一面五星红旗》教案 　　学习目标： 　　1.在朗读中认识“摊、奈”等5个生字，会正确读写“窄、脖、段”等词语。 　　2．以五星红旗为脉络，梳理课文内容。 　　3．重点学习“拒换五星红旗”，以面包店老板态度的变化为突破点，通过朗读，从人物的外在动作中理解人物内心的情感。 　　4．运用一定方法摘录课文中四字词语和感人的句子。 　　教学重难点： 　　有感情朗读课文，从人物的外在动作中理解人物内心的情感，体会年轻人的爱国情怀。 　　课前准备： 　　1.短片（天安门广场庄严的升旗仪式；奥运会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起）。 　　2.歌曲《我爱祖国》。 　　3.课件：重点品读的句子。 　　教学流程 　　一、创设情境，揭题导入 　　（播放课件）同学们，看完这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？ 　　在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？今天，我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。 　　二、初读课文，读通读顺 　　1.选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读准字音。 　　2.小组合作交流，互相认读生字词，轮流读课文。 　　三、读课文，理清脉络 　　1.小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写？（五星红旗）课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。 　　2.汇报交流，列出标题。 　　手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗 　　四、品读课文，读中感悟 　　1.在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？ 　　2.汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。 　　（1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？ 　　（2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。” 　　（3）“拒换五星红旗”部分： 　　①在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？ 　　②“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我”可能会想什么？ 　 ③“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？ 　　（4）“花拥五星红旗”部分： 　　①小组讨论：画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。 　　②模拟采访，深入理解。 　　记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？ 　　面包店老板…… 　　记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢？ 　　中国留学生：…… 　　3．有感情地朗读全文。 　　五、总结课文，升华情感。 　　播放歌曲《我爱祖国》，观看五星红旗红旗升起的不同瞬间，引导学生体会国旗在心中的意义。 　　板书设计： 25　一面五星红旗 花拥五星红旗　　爱 拒换五星红旗　　国 脖系五星红旗　　之 手举五星红旗　　心