五年级上科学单元测试第一单元 测试+复习 含答案教科版（三起）.docxVIP

五年级科学学科（上册） 第一单元 一、填空 １、绿豆种子发芽需要的最基本条件有水 、空气 、 温度 三个条件。 ２、绿豆种子生长需要的最基本条件有 水、空气 、 温度、阳光 、 土壤 。 ３、做对比实验时，实验组与对照组往往只有 一个 条件不同，其他条件都 相同。 ４、绿豆芽的根会朝着 有水 方向生长。 5、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 食物链 。食物链中能自己制造食物的生物叫做 生产者，生产者一般指 绿色植物 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 消费者,消费者一般指 动物 。 6、食物链通常从 绿色植物 开始，到凶猛的 肉食动物 终止。 7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网　。 8、像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 9、自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 10、世界上第一个自然保护区是美国的 黄石国家公园。 11、植物在生态瓶中起提供氧气和食物作用；动物在生态瓶中起提供二氧化碳和养料作用。 二、选择 1.毛毛虫被小鸟吃是一条食物链。（ Ｂ ） A、正确 B、不正确 C、两种都不是 2.生态瓶里生物的数量和种类要（ C ） A、多些 B、少些 C、平衡 3.（ A ）是一条正确完整的食物链。 A、小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 B、蚜虫 瓢虫 小鸟 小草 C、小草 蚜虫 瓢虫 小草 D、瓢虫 小鸟 小草 蚜虫 4.草原上生活着老鹰、兔子和各种各样的动物喜欢吃的草，如果草大量减少（ C ） A、老鹰增加，兔子减少 B、老鹰减少，兔子减少 C、老鹰增加，兔子增加 D、老鹰减少，兔子增加 三、判断 （ √ ）1.保护一种生物，也就是保护了多种生物。 （ √ ）2.生活在绿草地上的蚱蜢的体色往往是绿色的。 （ √ ）3.百灵鸟是一种益鸟。 （ × ）4.增加或者减少生态瓶中的生物，不??影响生态瓶里生物的生活。 （ √ ）5.蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟，是一条完整的生物链。 （ × ）6.麻雀要偷吃粮食，所以我们一定要把他们完全消失。 （ √ ）7.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 四、思考与实验 1、为了保护生态平衡，我们应该做什么？ 答：不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区。 2、请你从下面的生物中找出几条食物链。 水稻、田鼠、黄鼠狼、稻螟虫、小鸟、蝗虫、青蛙、蛇、猫头鹰、老鹰 （1）、水稻 稻螟虫 小鸟 （2）、水稻 田鼠 猫头鹰 （2）、水稻 蝗虫 青蛙 蛇 （4）、水稻 田鼠 老鹰 3、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？ 答：影响有：动植物数量锐减；疾病增加；自然灾害频发；生态失衡；最终导致将无法生产、生活、生存。 4、草原上生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草。 （1）、请写出他们之间的食物链 草 兔子 老鹰 （2）、这条食物链中，消费者是（兔子和老鹰 ），生产者是（ 草 ） 5、下面是不改变阳光和空气条件下，“绿豆种子发芽是否需要水”的实验记录， 种子总数量已发芽数量未发芽数量实验组303对照组330（1）、实验组和对照组的数据有什么不同？ 没水的实验组3粒种子没发芽，有水的对照组3粒种子发芽了。 （2）、从实验数据中你能得出什么结论？ 种子发芽需要水。 6、研究绿豆种子发芽是否需要光，请写出实验计划。 实验计划研究问题种子发芽是否需要光。我们的推测种子发芽不需要阳光。准备的器材每组6粒种子、盘子、纸巾、黑色遮光纸杯相同的条件种子数量、温度、水分不同的条件一组有光照、一组无光照实验方法1、将纸巾浸湿分别放入两个盘子底部。 2、将6粒种子分成两组，分别放在湿纸巾里。 3、将盘子放在温度适宜又有光照的地方。 4、用黑色遮光纸杯罩住其中一组种子，不让它接受光照。