五年级上科学教案3昼夜交替苏教版（三起）.docVIP

东城街道上庄小学教师课时备课卡 课题 第三课 昼夜交替 教学目标 能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成。? 2、知道昼夜变化是地球自转的结果。? 3、能够根据地球自转大致推算出某地的时间。 教学重点 探究昼夜变化的成因 教学难点 根据已知条件推算某地的时间? 导入新课? 1、谈话：我们知道2008年北京奥运会的开幕式是在晚上20点，那么美国的观众是在什么时候收看的实况直播？? 2、学生思考后回答? 3、讲述：是的，美国观众是在早上8点看的开幕式实况直播，当我们是晚上时，美国正好是白天，为什么会出现这种昼夜变化呢？我们今天就来一起寻找问题的答案。 （板书课题） ? 学习新课? 1、模拟昼夜的成因? 学生思考? （1）通过刚才的讨论，我们知道，同一时刻，地球上各个国家的时间不一定一样，那么为什么会这样呢？? （2）学生用手电筒代表太阳，地球仪代表地球，围绕地球仪转动手电筒，观察地球仪上的明暗变化。特别注意观察南北极的光照情况。? （3）实验的时候注意地球自转的方向，并注意观察同一时刻，地球上不同国家的时间为什么不同，找出不同时间的国家例子? （4）学生汇报交流? （5）小结：太阳不可能用24小时围绕地球转一圈，说明地球上的昼夜交替不会是太阳围绕地球转动的结果，而地球自转一周所需的时间则要短得多，因此昼夜交替只能是地球自转的结果。 ? 2、介绍人类对昼夜交替的探索历程。? （1）讲述：人类很早就对昼夜的形成进行了探索，并形成了很多观点。? （2）学生阅读教材P8“古人对昼夜交替的解释”? （3）思考：阅读了这些资料，你有什么想法？? 修 改 　 教学过程 小结：科技是不断发展的，科学事业也是在争论中不断进步的。? 课外作业? 课后上网搜查世界各国与北京的时差。 四、板书设计 昼夜交替（24小时） 昼夜变化是由地球自转形成的 修改项 　 　 　 　 　 　 教后反思