五年级下科学教案《3.+建桥梁》教案3苏教版（三起）.docVIP

《3．建桥梁》教案 一、教学内容：桥梁的分类，不同桥梁承受力不同 二、教学目标： 1、初步学会搭建几种桥梁。能够收集有关桥梁的图片和资料。 2、知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。 3、了解常见的桥的特点。 4、经历建桥梁的过程，体验造桥的艰辛和快乐。意识到科学技术在桥梁建设中的作用。 5、能自定标准将桥梁分类。 三、教学重点： 知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。 四、教学难点：建“瓜皮桥”。 五、教学材料： 学生准备：硬纸板、粗绳、筷子、书、透明胶、重物 教师准备：收集有关桥梁的信息、多媒体课件、钩码 六、课前预习活动设计： 1、观察生活中的各种桥梁，收集桥梁的图片。 2、查阅资料，了解不同的桥梁有什么不同的特点？ 七、教学过程： 复习旧知，情景导入： 1、复习折形状，搭支架的相关知识。通过改变物体的形状，可以增加承受力；三角形支架最稳固，可以通过架梁的方式增加三角形的数量，使支架更稳固。（以谈话方式进行，学生回答） 2、根据复习的旧知，引入课题，并由学生小时候建桥谈起。（教师出示课题） 学习新知，实验探究： （一）课前预习展示。 1、教师布置任务：让学生小组内交流课前预习的成果，并尝试回答一下问题： （1）你知道的桥梁有哪些？ （2）桥梁有哪两部分组成？ （3）你怎样给桥梁分类呢？ 2、学生分组讨论，教师巡视指导。 3、小组代表发言。 4、教师总结桥的组成及分类。强调分类标准不同，桥的分类就不同。 （二）观看视频，进一步了解桥。 1、根据问题观看视频。 2、学生举手回答相关问题。 3、让学生根据图片给桥分类 （三）欣赏国内外名，教师讲解桥的历史，进行德育教育。 设计各种形状的桥梁： 1、谈话：给你两个木块做桥墩，以及一张白纸两根绳子，你们能设计出几种桥梁？ 2、小组讨论。 3、小组汇报。 4、教师据生回答，将三种形状画在黑板上。 （四）实验探究桥梁形状和承受力的关系。 1、出示书上的三种桥梁图，谈话：请同学们猜测一下，你认为哪种形状的桥梁承重力最大，为什么？ 2、学生讨论、猜测。 3、教师讲述实验要求及建桥注意事项。 4、组织学生分组实验比较其承受力。 5、学生汇报结果。 6、教师归纳总结，多媒体展示实验结论。 引申联想，课下实践： 1、布置学生课下使用瓜皮，建造承受力大的桥梁。 2、教师多媒体出示建瓜皮桥的步骤及注意事项。 课堂小结，升华题旨： 1、提问：通过本课的学习，你有什么收获吗？今天的桥梁比古代的桥梁如何？说明什么呢？ 2、在本节课除了学到了文化知识外，你还学到了什么学习方法呢？受到了哪些启发呢？限时作业，检测巩固。当堂完成限时作业，师生共同矫正。