五年级下科学教案《液体的热胀冷缩》教案3教科版（三起）.docVIP

《液体的热胀冷缩》教案 教学目标： 科学探究1、观察水的体积变化的实验装置。 2、经历用此装置探究水、醋、牛奶、、酱油等液体的热胀冷缩现象的过程科学概念：知道水、醋、牛奶、、酱油受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，这种现象叫热胀冷缩。 科学情感：从水到其他的液体的探究，培养学生严谨的科学探究态度。 教学重点：利用改进后的实验装置探究水、等液体的热胀冷缩现象。 教学难点：引导学生改进实验装置教学准备： 1．学生材料：装有红水的实验装置每组一个，一杯冷水，一杯热水，装有其他液体的杯子一个，记录表。 2．老师材料：上节课的实验装置一套、学生材料一套、喷泉装置一个教学过程： 、、改进“观察水的体积变化”的实验装置师：？可以加点红水。可以用塞子和细管。这样水的体积只要增加一点点，在细管里就会上升一大截。一杯冷水，一杯热水、水的热胀冷缩实验 1、过渡2、实验步骤： （）先把装置放在热水中加热，观察水在受热时的体积变化。 （）然后再把它放冷水中，观察水在受冷时的体积变化。 （）注意观察实验，并记录。3、实验交流：在刚才的实验中，你发现了什么现象？结合学生交流结果师板书。4、小结：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 、其他液体也有热胀冷缩现象吗1、通过实验，我们知道了水具有热胀冷缩的性质，那么其他的液体有没有热胀冷缩的性质呢？ 2、其他的液体有没有热胀冷缩的性质呢3、醋、酱油、茶、牛奶。5、实验交流：醋酱油、茶、牛奶都具有热胀冷缩的性质液体都具有热胀冷缩的性质0—4°C的水是冷热缩的 液体的热胀冷缩 水 醋 受热 体积膨胀 热胀 果汁 酱油 受冷 体积缩小 冷缩 牛奶 ...... 液体 （一般）热胀冷缩