四年级下语文教学实录9.自然之道（课堂实录）人教新课标.docVIP

9.《自然之道》课堂实录 师：同学们看，这就是我所在的学校，青岛太平路小学，它就在世界海边上。青岛是个美丽的海滨城市，红瓦绿树，碧海蓝天，有着一望无际，碧波荡漾的大海。而海底世界那更是神秘莫测，奇妙有趣啊！看，海洋动物像向我们游来了，如果你认识它，可以直接喊出他们的名字和他们打打招呼！ 　　嘿，大家都认识，它还有个很好听的名字，叫“海带公主”，你看，他们和海葵在相互的清洁卫生呢！ 　　这个不知道了吧，它是石头鱼，时隐时现，把自己和周围融在一起了。 　　这是饶鱼，像不像在海边翩翩起舞啊！那让我们继续的前行吧！ 　　你看，看到了吗？这是什么？认识的真多，更有意思的是海马爸爸来孕育小海马呢！没想到吧？这是谁？ 　　生：海龟。 　　师：大海龟，无拘无束，悠哉地游着。 　　师：我们再到陆地看看小海龟吧！瞧，能用一个词来形容它吗？ 　　生：可爱。 　　师：还有吗？ 　　生：活泼可爱、天真可爱。 　　师：他们正面向大海，想去洗个澡呢！多美好的事情！ 　　师：大自然啊，是那么的神奇，还有很多我们未知的奥秘，等着大家去探索、去发现！我们就先看到这儿，准备上课吧！ 　　师：好，上课！同学们好。 　　生：老师，您好。 　　师：同学们请坐。今天啊，我们一起来学习一篇四年级下册的与大自然有关的课文，伸出手指，我们来写写课题。（写课题） 　　生：自然之道。 　　师：恩，预习了课文，词语是不是都掌握了，谁想读给大家听。请你读前两行。 　　生：真诚、企图、蠢事、嘲鸫 　　海鸥、巢穴。 　　师：最后一个字啊，没有读准，给你拼音，再读一次好吗？ 　　生：巢穴。 　　师：全班一起（巢穴）。 　　师：后两行谁想读呀？ 　　生：气喘吁吁、无遮无拦、极为震惊 　　愚不可及。 　　师：都读准了，那这个愚不可及的意思你知道吗？（用话筒） 　　生：表示很愚蠢。 　　师：恩，说得有点接近了，在字典里啊，“及”的意思是比得上，那愚不可及谁能说说！ 　　生：愚不可及的意思是做一件蠢事，改也来不及了。 　　师：而且，别人也比不上是吗？通过查字典理解了关键字的意思，就能准确的理解词语了！ 　　师：课文里啊还有个地名，很不好读，谁想读读。来，请你指名生读。 　　生：加拉巴哥岛。 　　师：你看，还真不好读呢？ 　　生：加拉巴哥岛。 　　生：加拉巴哥岛。 　　师：对，它啊，是南太平洋中的一个微岛，谁再来读读请你读。 　　生：加拉巴哥岛。 　　生：加拉巴哥岛。 　　师：全班一起读读。那刚才的那些词语，同学们都会写吗？ 　　生：会。 　　师：那我们就从里面挑两个来听写。拿出听写本，课文放到一边，做好准备。开始（愚蠢）注意写字的姿势。 　　师：同学们，我们来看看这位同学写的。都写对了吗？你们看看题目，谁来说说呀，都写对了吗？请你说 　　生：都写对了。 　　师：恩，写的还比较正确是吗？ 　　生：是的。 　　师：那刚才这是谁写的啊？你能不能告诉大家要把愚字写正确，关键的笔顺是什么呀？ 　　生：关键的笔顺，心上面的口要写扁点。 　　师：这可不是一个口啊，不过你观察到了要把这个字写正确的关键笔画。同学们看，就是这一长竖然后再写提最后一点。现在大家会写了吗？ 　　生：会。 　　师：你看，预习的时候不仅要读准字音，还要预习字形，试着再写一写，这样预习就更有效了！那再看，同样是上下结构的两个字，怎么样才能把它们写漂亮？看看生字表吧！谁来说“愚”字，怎样才能写漂亮？ 　　生：地下的心字底要大，把上面的禺字拖住。 　　师：哦，上字含是吗？你观察的很仔细，心要写得宽一些，拖住上面的字，那“蠢”字呢？ 　　生：上面的春字要写的大一些，下面的两个虫要写得开一点，把上面的春拖住。 　　师：那“春”字的—— 　　生：春字的一撇一捺要撑写开。 　　师：观察地真仔细，这春字的一撇一捺要舒展。一起来看我写。写愚字要注意中间要一长竖，心字要拖住，写蠢字要注意，春字要舒展两只虫子藏下面，大家用这种方法再写一遍，看能不能写漂亮。 　　师：好，同学们来看看他写的，先停笔，抬头看一下，现在写的比刚才写得漂亮多了，课后我们要多练习。 　　师：听写纸放在旁边，下面大家自由地读读课文。听好了要求：看看课文里都写了哪些人物动物，他们之间发生了什么事？读书的时候，有什么不明白的，可以在旁边做好标记。可以放开声音大声读。自己读自己的，读出自己的理解。 　　恩，我看到有的同学已经读第二遍了，来说说吧，课文里写了哪些人物动物？来最后一个男生。 　　生：都写了作者和他的七个同伴。 　　师：也就是我们。 　　生：还有生物学家向导海龟幼龟，还有…… 　　师：换一个孩子。 　　生：我们和一个生物学家向导。 　　师：还有海龟，在文中写的是幼龟。 　　生：还有嘲鹰、海鸥。 　　师：这些我们统称： 　　生：（鸟）（食肉鸟）。 　　师：食肉鸟，好的，那它们之间发生了什么是