四年级下语文教学实录8 将心比心（课堂实录）人教新课标.docVIP

8.《将心比心》课堂实录 师：同学们，在日常生活中，我们经常会遇到令人感动的事。今天，老师给你们 带来这样一个故事，请看大屏幕，看完说一说你有什么感受？ 师：听了这个故事你有什么感受？ （——你懂得用心去聆听故事。 ——你打心眼儿里钦佩她。 孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天我们就一起来学习第8课《将心比心》请跟老师一起写课题——（板书：将心比心） 齐读课题 师：有了目标的指导学习才能更高效，让我们先来了解一下本节课的学习目标。 师：下面我们先来和课文中的词语交个朋友吧 师： 词语掌握的挺扎实，相信课文一定难不倒大家。课堂中最美的是朗朗的读书声。（出示：现在请自由读课文，把你认为最难的地方找出来多读几遍，想想课文讲了几件事？）师：那两件事？ 师：经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？）（温暖） 师：你说的正是我想的。这两件事中哪些地方令你感到温暖了你的心呢？ （选择其中的一件事边默读边在温暖了你的心的地方做上记号。再在小组内交流一下你画出的词句，说说你的感受？） 1. “有一次她去商店前面的阿姨推开沉重的门，一直等到他跟张来才松开手”。 （1）说说为什么温暖了你的心？ 我觉得这位阿姨这位阿姨很善良，温暖了我的心。 师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？ 划一划：一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。 推着沉重的大门：体会到什么？ 体会到大门很重很费力气，阿姨的胳膊很累但阿姨一直拉着。　　如果不一直拉着门会怎样？ 如果不拉着大门一旦松手，大门就会撞到后面的人。 这位阿姨虽然胳膊很累但她首先想到的是（别人）多么善良的阿姨呀！如果你是这位陌生的老奶奶，你心里会怎么想？ （2）师：还有哪儿让你很温暖？ 句子：“阿姨对老奶奶的话。”　　 师：是呀：这也就所谓的“我为人人，人人为我”板书 师：是啊，这位阿姨用行动关爱着身边的老人，让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。 师：让高尚的阿姨学习，同学们在生活中你要为老人做什么？ 师：对，真是懂事的孩子。 师：听了同学们能用感恩的心去关心爱护身边的人老师很温暖。 师？还有哪些地方让你感到温暖？ 母亲的举动温暖了我 师？请你读出相关语句 2.“一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。”　 （1）说说为什么让你感到温暖？　 （2）师：当时，我是怎么做的？那母亲又是怎么做的？读出相关语句 （3）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？　 （4）因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜他当时怎么想？ （5）同学们请你想象一下：如果当时我和母亲对那位护士进行了责骂，将会产生什么后果？ 看来后果相当的严重还好我们没有这样反而母亲轻轻地对护士说---- 3.母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。）　　 （1）“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为什么不简单？　 （2）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她——　 （3）你认识到了吗：这是一位怎样的母亲？ 　师：还画出了什么地方和大家交流一下： 　4. “母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和鼓励。”　听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。　 （1）为什么你的心感到暖暖的？ （2）现在我的心里充满的是温暖与幸福的，一开始我的心情就这样吗？ （3）这是，原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，我激动地想：“---------------。”　　 师：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。关注老人，关爱孩子，他们是这个社会的弱者，我们伸出双手予以扶助，都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨这样想：（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”） 文中的母亲这样想：（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”） 我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说——女孩子请把这句话献给男孩子——让我们真心实意地告诉所有人—— 课文学完了，相信我们每个人的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的